人教版八年级历史与社会上册：1.1.1原始先民的家园 教学设计.docx

人教版八年级历史与社会上册：1.1.1原始先民的家园教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们！今天咱们要探索的是人教版八年级历史与社会上册中的1.1.1“原始先民的家园”这一章节。这个章节呀，就像一把钥匙，能帮助我们打开历史的大门，一窥我们祖先的生活画卷。咱们要从教材中了解原始社会的形成、生产生活状况，还有原始先民的智慧和创造力。这不仅是历史的学习，更是一次文化之旅哦！????

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解原始社会是人类社会发展的重要阶段。

2.提升学生的文化理解能力，感受原始先民的智慧和创造力。

3.增强学生的探究能力，通过分析史料，了解原始社会生产生活方式。

4.培养学生的家国情怀，认识中华民族的悠久历史和文化传统。

学情分析

同学们，进入八年级后，你们对历史的兴趣和认知都有了新的提升。在这个阶段，你们的知识体系逐渐完善，对历史的理解能力也有所增强。不过，对于“原始先民的家园”这一章节，可能会有一些挑战。

首先，在知识层面上，你们已经对古代历史有了初步的认识，但对于更早的原始社会，可能还缺乏系统了解。你们需要通过这一章节的学习，建立起对原始社会的基本概念和特征的认识。

在能力方面，你们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的历史资料和原始社会的多样性，你们可能需要更多的耐心和细致。你们的探究能力、批判性思维和合作学习的能力在这个章节的学习中将得到锻炼。

素质方面，你们对传统文化的兴趣和尊重逐渐增强，但面对历史中的困难和挑战，可能会表现出不同的行为习惯。有的同学可能对未知的历史充满好奇，有的则可能感到困惑和畏惧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册人教版八年级历史与社会上册，以便跟随教材内容学习。

2.辅助材料：搜集与原始社会相关的图片、图表和视频，如原始人生活场景、工具制作过程等，以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材：准备一些模拟原始工具制作的材料，如石头、树枝等，让学生亲自动手体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在讲台上布置一块白板，用于展示教学内容和学生的讨论成果。

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于现代城市生活的视频，随后切换到一张原始社会的图片，引导学生对比两种生活方式。

2.提出问题：同学们，你们认为人类是如何从原始社会发展到今天的生活水平的？今天我们就来揭开这个神秘的历史面纱。

3.用时：5分钟

**二、讲授新课（20分钟）**

1.介绍原始社会的形成：讲解原始社会的基本概念，通过图片和视频展示原始社会的自然环境和生活场景。

2.原始社会生产生活状况：详细讲解原始人类的生产工具、食物来源、居住方式等，结合教材内容，引导学生分析原始社会的特点。

3.原始先民的智慧和创造力：介绍一些原始社会的发明和创造，如石斧、骨针等，强调原始先民的智慧。

4.社会组织结构：讲解原始社会的基本社会组织结构，如氏族、部落等，让学生了解原始社会的组织形式。

5.用时：20分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论原始社会与现代社会的主要区别，每组推选代表进行分享。

2.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

3.用时：10分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，如“原始社会的生产工具有哪些特点？”等，鼓励学生积极回答。

2.学生回答：学生根据已有知识和课堂所学，进行回答，教师及时给予反馈和评价。

3.用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.创设问题情境：教师提出一个与原始社会相关的问题，如“如果你生活在原始社会，你会如何生存？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享各自的想法和策略。

3.分享成果：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.用时：5分钟

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.引导学生思考：讨论原始社会人类如何适应环境，如何在困难中创造文明。

2.学生分享：学生分享自己的思考和感悟，教师引导学生认识到人类适应环境、创造文明的重要性。

3.总结：教师总结本节课的核心内容，强调历史的发展与人类智慧的关系。

4.用时：5分钟

**七、课堂小结（5分钟）**

1.回顾本节课的主要内容：原始社会的形成、生产生活状况、社会组织结构等。

2.强调重点：重点讲解原始社会的基本特征和原始先民的智慧。

3.鼓励学生：鼓励学生在课后继续探究历史，培养对历史的兴趣和热爱。

4.用时：5分钟

**总计用时：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-原始社会考古发现：介绍世界各地原始社会遗址的考古发现