程序基本知识教学设计.docx

程序基本知识教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解程序的基本概念，包括程序、程序设计语言、算法等。

掌握程序的基本结构，如顺序结构、选择结构和循环结构。

学会使用一种简单的程序设计语言（如Python）编写简单的程序。

2.过程与方法目标

通过实例分析和实践操作，培养学生分析问题、解决问题的能力。

提高学生的逻辑思维能力和编程能力，让学生体验编程的过程。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对程序设计的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

培养学生的耐心和细心，让学生在编程过程中体会到成功的喜悦。

二、教学重难点

1.教学重点

程序的基本概念和结构。

用Python语言实现顺序结构、选择结构和循环结构的程序。

2.教学难点

理解算法的概念，并能设计简单的算法。

正确运用选择结构和循环结构解决实际问题。

三、教学方法

1.讲授法：讲解程序的基本概念、结构和算法等知识，让学生系统地学习相关内容。

2.演示法：通过演示Python程序的编写和运行过程，让学生直观地了解编程的步骤。

3.实践法：安排学生进行实践操作，让学生在实践中掌握编程技能，提高解决问题的能力。

4.讨论法：组织学生讨论问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示一些日常生活中常见的程序，如手机上的APP、电脑上的软件等，引导学生思考这些程序是如何实现其功能的。

2.提问学生是否了解程序设计，是否有过编写程序的经历，激发学生的学习兴趣。

（二）程序的基本概念（15分钟）

1.程序的定义

讲解程序是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的一系列指令的集合。

举例说明程序在生活中的应用，如自动取款机的取款程序、交通信号灯的控制程序等。

2.程序设计语言

介绍程序设计语言的分类，如高级语言、汇编语言和机器语言。

重点讲解高级语言的特点和优势，如Python、Java、C++等，并简单介绍Python语言。

3.算法

解释算法是解决问题的一系列有限步骤。

通过一个简单的例子，如计算两个数的和，引导学生设计算法，并强调算法的重要性。

（三）程序的基本结构（30分钟）

1.顺序结构

讲解顺序结构是程序中最简单的结构，它按照语句的先后顺序依次执行。

用Python语言编写一个简单的顺序结构程序，如计算两个数的和，并演示程序的运行过程。

让学生模仿编写一个计算两个数差的顺序结构程序，并进行调试运行。

2.选择结构

介绍选择结构是根据条件判断来决定执行哪一段代码。

讲解ifelse语句的语法和用法，通过一个例子，如判断一个数是奇数还是偶数，编写选择结构程序。

扩展讲解ifelifelse语句的用法，用于多条件判断的情况。

让学生编写一个根据成绩判断等级的程序，成绩90分及以上为优秀，8089分为良好，6079分为中等，60分以下为不及格。

3.循环结构

解释循环结构是在满足一定条件下重复执行一段代码。

讲解for循环的语法和用法，通过一个例子，如计算1到100的和，编写for循环程序。

介绍while循环的语法和用法，用while循环实现计算1到100的和，并与for循环进行对比。

让学生编写一个程序，打印九九乘法表。

（四）实践操作（30分钟）

1.布置实践任务

让学生根据所学的程序结构知识，编写一个简单的学生成绩管理程序。

要求程序能够实现输入学生姓名和成绩，计算平均成绩，并根据平均成绩判断学生的学习情况（优秀、良好、中等、不及格）。

2.学生实践

学生分组进行实践操作，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。

鼓励学生尝试不同的方法和思路，培养学生的创新能力。

3.成果展示与交流

每组推选一名代表展示小组的程序，并讲解程序的设计思路和实现方法。

其他小组进行提问和评价，共同交流学习经验，提高编程水平。

（五）课堂小结（10分钟）

1.引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括程序的基本概念、程序设计语言、算法以及程序的基本结构（顺序结构、选择结构和循环结构）。

2.强调本节课的重点和难点，如算法的设计、选择结构和循环结构的正确运用。

3.对学生在实践操作中的表现进行总结和评价，肯定学生的优点，指出存在的问题和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

（六）课后作业（5分钟）

1.让学生完善课堂上编写的学生成绩管理程序，增加一些功能，如可以查询学生成绩、修改学生成绩等。

2.思考一个生活中的实际问题，设计一个算法并使用Python语言编写程