公开课标点符号专项复习省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

标点符号考评

易错类型题

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1.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

2.一起去有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹……等。

3.船上人告诉他所经过海漕——就是“中外之界”。

4.他看上去十七、八岁，一副瘦弱样子。

5.打好这一仗关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。

6.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家再加把劲，最终冲刺。”

以下标点使用是否正确？

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标点符号分为点号与标号

点号主要是表示语言中停顿和语气。

名称

顿号

逗号

分号

句号

问号

叹号

冒号

形式

、

，

；

。

？

！

：

名称

破折号

括号

书名号

引号

省略号

形式

——

（）

《》

“”

……

备注

占两格

右左上角

占两格

标号主要标明词语或句子性质和作用。

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以下情况不用顿号

1.表概数地方不用顿号

学校对面二三十米处是一个网吧。

2.固定集合，约定俗成词语间不用顿号

“省市领导”“城镇结合部”

3.顿号和连词不能连用

（如“和”“或”“及”“与”等）

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业

有了很大发展。

是句中较短并列词语之间停顿，

顿号表示停顿比逗号小。

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以下句子顿号使用恰当一项是

（

）

A．原子弹、氢弹爆炸，人造卫星发射和回收，标志着我国科学技术发展到达了新水平。

B．那个时候，他还只是一个十二、三岁孩子，知道什么?

C．可是更妙是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明似。

D．你要好好学习英语、或者日语。

达标检测

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注意事项：

前有逗号，后才能有分号。

这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了他人；拿来指导革命，则害了革命。

分号表示并列句子之间停顿。

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1.每个人都有三种性格：他所显露出来；他所含有未显露出来；他认自己该含有。

2.人一生，总是在不停尝试，尝试拥有，尝试放弃。人一生，又一直在不停地追求，追求幸福，追求自由。

达标检测：以下标点使用是否正确？

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1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。

他对父亲说：“您辛劳了。”

王先生说，他今天不能来了。

2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。

“学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。”

3.冒号提醒作用要管到句尾。

不少老师反应：小学生劳动观念薄弱，劳动习惯差、自理能力低，不珍惜劳动结果。这么问题在全国许多地方都存在。

是用在提醒语后面或前面，

提醒下文或总结上文标号。

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1.这种惊人事实证实：人假如老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是能够作为活教材。

2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红灿烂春光。

3.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最终冲刺。”

达标检测：以下标点使用是否正确？

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1.连续问,

句句用问号。

听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进前十名了没？告诉我好么？你能不能快点呀？

2.选择问，

句末用问号(前逗后问)。

你是临场害怕呢，还是身体不舒适呢？

对于这么青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？

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3.倒装问，问号在句末。

你去吗，张处长？

4.表委婉语气祈使句，句末也能够用问号。

请您稍微挪一下凳子好吗？

5.有句子含有谁、什么、怎么样等疑问词，

但不是发问，不是疑问语气，是陈说句，应用句号。

我没什么，可不知道人家怎么想。

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口诀

第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意连续问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈说语气不用问。

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1.我们应该研究一下，这件事终究应该怎么办?

2.人们不得不思索，高科技发展将造成艺术沉沦？还是会迎来新时代文艺复兴？

3.安排工作了吗？这些新来同事？

达标检测：以下标点使用是否正确？

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1.直接、完全引用（被引用部分标点，也要在引号之内）。

毛主席教诲我们说：“好好学习，天天向上。”

2.间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使用引号。

他一直认为“数风流人物，还看今朝”。

3.引文不完整，或作为自己说一段话时，句号在引号外。

徐悲鸿笔下马正像评论家说“形神俱备，充满生机”。

是表示出文中引用部分标点。

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使用引号应注意：

（3）引文不完整或者说引文作为自己话一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号外面。

比如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

（4）假如引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，