人教版高考物理一轮复习 第8章 磁场 课时1 磁场及其描述安培力.ppt

(2)每个圆导轨对导体棒的支持力大小FN。课堂训练(教师备用)1.(磁现象和磁场)如图甲是用磁传感器探究通电螺线管内部磁场的实验装置(局部);图乙是电脑处理实验数据后得到的通电螺线管内部中轴线上的磁感应强度B随x变化的图象,x1和x2是螺线管两端点的坐标。由该图象可知()A.整个通电螺线管内部都是匀强磁场B.通电螺线管两端点处磁感应强度最大C.通电螺线管两端点处磁感应强度为零D.通电螺线管内有近似匀强磁场区段D(2)电流周围的磁场直线电流的磁场通电螺线管的磁场环形电流的磁场特点无磁极、非匀强且距导线越远处磁场越弱与条形磁铁的磁场相似,管内为匀强磁场且磁场最强,管外为非匀强磁场环形电流的两侧是N极和S极且离圆环中心越远,磁场越弱安培定则立体图横截面图四、安培力的大小和方向1.安培力的大小(1)磁场和电流垂直时,F=。(2)磁场和电流平行时:F=0。2.安培力的方向(1)用左手定则判定:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向的方向,这时所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。(2)安培力的方向特点:F⊥B,F⊥I,即F垂直于B和I决定的平面(注意:B和I可以有任意夹角)。BIL电流拇指考点一磁现象和磁场几种常见的磁场1.磁极:能够吸引铁质物体的性质叫做磁性,磁体上磁性最强的区域叫做磁极。2.磁体、电流周围存在着磁场,磁场是客观存在的物质。磁体之间、磁体与电流之间以及电流与电流之间的作用都是通过磁场发生的。3.磁场的基本特性:对处于其中的磁体、电流和运动电荷有力的作用。4.磁场的方向:小磁针的N极所受磁场力的方向,或自由小磁针静止时N极的指向。5.丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,首次揭示了电与磁的联系。夯实考点(1)悬吊着的磁针,静止时指北的磁极为北极(N极),指南的磁极为南极(S极)。磁体的磁极都是成对出现的,到目前为止,还没有发现磁单极。(2)地球也是一个大的磁体,地磁场的N极在地理南极附近,地磁场的S极在地理北极附近。特别提醒[典例1]在重复奥斯特的电流磁效应的实验时,为使实验方便且效果明显,通电直导线应()A.平行于南北方向,位于小磁针上方B.平行于东西方向,位于小磁针上方C.平行于东南方向,位于小磁针下方D.平行于西南方向,位于小磁针下方解析:在做奥斯特实验时,为排除地磁场影响,小磁针应南北放置,通电直导线也应南北放置且位于小磁针上方,故选A。答案:A变式1:关于地磁场,下列说法正确的是()A.指南针总是指向南北,是因为受到了地磁场的作用B.地磁两极与地理两极完全重合C.地球周围的地磁场的磁感线是从地磁南极出发到地磁北极D.我国宋代学者沈括正确找到了地磁场产生的原因A解析:指南针总是指向南北,是因为受到了地磁场的作用,地球本身就是一个大磁体,选项A正确;地磁场的两极与地理的两极并不完全重合,有一个夹角,这个夹角叫磁偏角,选项B错误;地球周围的地磁场的磁感线是从地理南极出发到地理北极,而不是地磁的南极到北极,选项C错误;我国宋代学者沈括发现了磁偏角,而不是找到了地磁场产生的原因,选项D错误。考点二磁感应强度、磁感线1.磁感应强度(1)磁感应强度由磁场决定,与检验电流无关。(2)磁感应强度是矢量,磁场叠加时合磁感应强度等于各分磁感应强度的矢量和。(3)磁感应强度的大小与方向处处相同的磁场叫匀强磁场。2.磁感线(1)磁感线是闭合曲线,没有起点和终点;在磁体外部,由N极指向S极;在磁体内部,由S极指向N极。(2)同一磁场的磁感线不中断、不相交、不相切。(3)磁感线是假想的曲线,客观上不存在。[典例2]欧姆在探索通过导体的电流和电压、电阻关系时,因无电源和电流表,他利用金属在冷水和热水中产生电动势代替电源,用小磁针的偏转检测电流,具体做法是:在地磁场作用下处于水平静止的小磁针上方,平行于小磁针水平放置一直导线,当该导线中通有电流时,小磁针会发生偏转;已知直导线在某点产生的磁场与通过直导线的电流成正比。当通过该导线电流为I时,小磁针偏转了30°,则当他发现小磁针偏转了60°时,通过该直导线的电流为I的(不考虑地球的地理两极与地磁两极的偏差)()答案:A变式2:关于磁感线与电场线的描述,正确的是()A.电场线起止于电荷,磁感线起止于磁极B.静电场的电场线一定不闭合,磁感线一定是闭合的C.磁感线是自由小磁针在磁场力作用下的运动轨迹D.电场线和磁感线实际上均存在B解析:在静电场中的电场线是不闭合的,但磁感线都是闭合的,选项A错误,B正确