写作：语言的锤炼课件（共29张PPT）高二语文统编版 选择性必修下册（含音频+视频）.pptxVIP

;学习目标;读文学作品就像看电影，看完后脑海里往往会留下几句“经典台词”，同学们现在回顾一下这个单元的作品，是否有些句子在你的脑海里浮现出来了呢？

可能是阿Q的那句“现在的世界太不成话，儿子打老子……”；

可能是翠翠那句“翠翠早被大河里的鲤鱼吃去了”；

或者是《大堰河——我的保姆》里的一个个排比；

又或者是《再别康桥》中的一个个比喻；

……;文学是语言的艺术，我们沉浸于各种文学形象意味之中，往往容易忽略表现这些文学意象的语言。如果缺少了文学语言的表现，这些文学形象恐怕也会逊色不少。然而，当我们对一个文学形象感受深刻的时候，其语言又常常不自觉地留存在了我们的脑海里。

可见，一篇好的文章，离不开对语言的锤炼。;;锤炼语言，需要推敲词语，关注词语的意义与用法、感情色彩、语体色彩。此外，在小说、戏剧等文体中，还要考虑语言是否与人物形象契合；在诗歌、广播稿等文体中还要考虑词语声音的锤炼。一个对语言艺术有要求的作家，在创作过程中常常会反复推敲，增删修改，有时仅仅改动一两个词语，却能产生极大的艺术效果。;1.鲁迅创作《阿Q正传》时做了一些词句修改，请你说说下面这个例子中，修改后的词语为什么更好。

原稿：阿Q怕尼姑又放出黑狗来，拾起萝卜便走，沿路又捡了几块石头，但黑狗却并不出现。阿Q于是舍了石块……

定稿：阿Q怕尼姑又放出黑狗来，拾起萝卜便走，沿路又捡了几块石头，但黑狗却并不出现。阿Q于是抛了石块……;“抛”和“舍”都有丢掉、不要的意思,但“抛”往往指将无用之物扔得远远的，程度彻底，“舍”只显示结果，对动作的表现不如“抛”明确。石头是阿Q捡来对付黑狗的，黑狗不再出现，石头也就成了无用之物，用“抛”更好。“抛”所表现的动态更明确，写出了阿Q的得意，流出出自以为“胜利”的心态，与人物形象更契合。;2.请在本单元作品中寻找类似的巧妙用词的例子。;;锤炼语言，要灵活运用不同句式。不同的句式，表达效果各不相同。请根据教材第68页《语言的锤炼》和《语文基础知识手册》第96页、第129页句式的类型及变换，合作整理现代汉语??见的句式类型及其特征、作用。;在句式的选用上，本单元作品有哪些地方是令你印象深刻的呢？;;我们通常所说的“修辞”是狭义上的，指的是修辞手法或修辞格，是为了增强语言表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。这种方法是长期以来在言语实践中产生和发展起来的。修辞手法是语言最佳表达形式的概括和总结，对丰富和发展民族语言的表达方式、提高语言的交际功能，具有重要的地位和作用。修辞手法可谓是语言艺术的精华，文学作品善于运用修辞，创造了许许多多精妙绝伦的句子。;在本单元的作品中有哪些修辞运用的典范呢？它们分别使用了什么修辞手法，有什么效果？;;;;一方水土养一方人，作家常常将自己方言中的词汇和表达习惯运用到文学作品，使得作品呈现出独特的风味，也折射出地域文化的内蕴。;;著名作家王安忆说：“所谓陌生化，就是对常规常识的偏离，造成语言理解与感受上的陌生感。在指称上，要使那些现实生活中为人们习以为常的东西化为一种新的意义，新的生命力的语言感觉；在语言结构上，要使那些日常语言中为人们司空见惯的语法规则化为一种新的形态、新的审美价值的语言艺术。”“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”自古以来，文学家都在语言的新奇方面有着不懈的追求。他们反复锤炼语言，力求打破常规，推陈出新，化腐朽为神奇。;本单元作品中有哪些给你印象深刻的“陌生化”语言呢？;;;阅读下面的材料，根据要求作文。

“言之无文，行而不远。”无论是追求语言的“准确”“清晰”“恰当”，还是“生动”“形象”“传神”，都和作者遣词造句的能力有关。推敲锤炼，寻找最合适也最能出彩的字句，应当成为我们表达的追求。本单元作品中有很多值得品味的精彩语句，如:《阿Q正传》中多次用“飘飘然”来表现阿Q精神胜利后的得意忘形；徐志摩笔下的潭水，“不是清泉，是天上虹”……所有这些，都是作者锤炼出来的精彩语言结合本单元课文中的实例，探究语言的表达技巧，选择一个角度，完成一篇不少于800字的语言鉴赏札记。;本单元写作任务是：结合课文中的实例，探究语言的表达技巧，选择一个角度，完成一篇不少于800字的语言鉴赏札记。“选择一个角度”意味着大家不能面面俱到，而应该从词语、句式、修辞等方面选择一个小的切入口，或者某种特定的语言效果（如陌生化、诗意）去写作，要写出你的观点，要写得有条理，尽量写得深入。要求结合课文中的例子，如果有必要，我们还可以去寻找全文或者作者的其他作品去研究。;《阿Q正传》中的反讽艺术

《阿Q正传》中的语言变异艺术

《边城》中文言词的使用及其效果

从修辞手法看诗意的产生——以《大堰河——我的保姆》《再别康桥》为例

看《茶馆》，赏“响嘣儿脆”京味语言;