（2024年秋季版）黑龙江省伊春市西林区第一中学七年级道德与法治上册 5.1 让友谊之树常青教学实录 新人教版.docx

（2024年秋季版）黑龙江省伊春市西林区第一中学七年级道德与法治上册5.1让友谊之树常青教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

一、教材分析：《2024年秋季版）黑龙江省伊春市西林区第一中学七年级道德与法治上册5.1让友谊之树常青教学实录新人教版》。本节课围绕友谊的建立、维护和重要性展开，引导学生学会珍惜友谊，培养良好的人际关系。教学内容与课本紧密结合，符合学生实际需求。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：培养学生的人际交往能力，提高道德素养，树立正确的友谊观。通过学习，学生能够认识到友谊的珍贵，学会尊重、理解、宽容他人，增强合作意识，形成积极向上的人际关系。

三、学情分析

三、学情分析：七年级学生正处于青春期，心理和生理都发生显著变化，人际交往需求日益增强。在知识层面，学生对友谊有一定认识，但缺乏系统理解和实践能力。在能力方面，部分学生可能存在沟通技巧不足、情感表达不明确等问题。素质方面，学生的自我意识逐渐增强，但集体荣誉感和责任感有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在交友随意、不尊重他人等现象。这些特点对课程学习产生一定影响，需要教师引导学生在实践中学习，培养良好的人际交往习惯和道德品质。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解友谊的基本原则和重要性，帮助学生建立正确的友谊观。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验友谊中的不同情境，增强情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示友谊的内涵和表现形式。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在游戏中学习友谊的维护技巧。

3.课外阅读：推荐相关书籍或文章，拓展学生视野，深化对友谊的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过好朋友？友谊对你们来说意味着什么？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如朋友间的互动、共同经历的快乐时光等，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构，如信任、尊重、支持等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解友谊的多样性。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如同学间的友谊、师生间的友谊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立和维护友谊”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践友谊的原则。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解友谊的定义、特征和重要性，认识到友谊对个人成长和社会和谐的意义。

-学生掌握了建立友谊的基本原则，如相互尊重、诚实守信、相互支持等。

-学生了解了维护友谊的方法，包括沟通技巧、处理冲突的策略等。

2.能力提升方面：

-学生的人际交往能力得到提升，能够更好地与他人沟通和合作。

-学生学会了倾听和表达，提高了自己的沟通技巧。

-学生在面对冲突时，能够运用所学知识进行有效解决，增强了问题解决能力。

3.态度与价值观方面：

-学生树立了正确的友谊观，认识到友谊的珍贵和不可替代性。

-学生养成了尊重他人、关爱他人