Module 8 Unit 1 He lives in the east of the US.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册.docx

Module8Unit1HelivesintheeastoftheUS.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Module8Unit1HelivesintheeastoftheUS.

本课内容为外研版（一起）英语四年级下册第八模块第一单元，主要学习描述人物居住地的英语表达。学生将学习使用方位词（如east,north,south,west）和介词（如in,on,near）来描述人物所在的具体位置。同时，学生将掌握如何用英语询问和回答人物居住地点的问题。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确使用方位词（east,north,south,west）和介词（in,on,near）来描述人物居住的具体位置。

②能够理解并运用句型“Wheredoeshe/shelive?He/Shelivesin/on/near...”进行询问和回答。

2.教学难点，

①学生能够准确区分方位词和介词的用法，并在实际语境中灵活运用。

②学生在描述人物居住地点时，能够考虑到地理位置的相对性和具体性，如使用“intheeastoftheUS”而非简单的“intheeast”。

③学生在交流中能够自然地使用英语进行提问和回答，体现跨文化交际的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：外研社英语教学平台

-信息化资源：地图软件、在线词典

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如地球仪）、卡片游戏

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张美国地图，引导学生观察并提问：“Canyoufindtheeastpartofthemap?”学生参与互动，猜测并指出地图的东部分。

-回顾旧知：教师提问：“WhathavewelearnedaboutdescribingplacesinEnglishsofar?”学生回顾之前学过的方位词和介词的用法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示PPT，介绍本节课要学习的方位词和介词，如east,north,south,west,in,on,near等，并解释它们在描述地点时的用法。

-举例说明：教师通过PPT上的图片和视频，展示如何用英语描述人物居住的具体位置，如“HelivesintheeastoftheUS.”

-互动探究：教师提出问题，如“Wheredoyoulive?HowwouldyoudescribeitinEnglish?”学生分组讨论，并尝试用新学的词汇和句型进行描述。

3.新课练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图片或情景，用英语描述人物的居住地点。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生的回答给予即时反馈和纠正，确保学生正确掌握知识。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成课本上的练习题，包括填空、匹配和改写句子等。

-教师指导：教师提供答案，并解释解题思路，帮助学生理解和记忆。

5.游戏活动（约10分钟）

-学生活动：教师组织一个方位词和介词的游戏，如“SimonSays”，让学生在游戏中练习使用新学的词汇。

-教师指导：教师引导游戏过程，确保学生正确使用词汇。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的学习内容，强调方位词和介词在描述地点时的用法。

-学生反馈：学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用英语描述自己家所在的位置，并尝试用新学的句型进行交流。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的要求，并鼓励学生互相帮助。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和方法，帮助学生掌握方位词和介词的用法，提高学生的英语口语表达能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-美国地理知识：介绍美国的主要地理特征，如山脉、河流、湖泊和城市分布，帮助学生理解地理位置的相对性和具体性。

-国际城市地图：提供世界各国的城市地图，让学生练习使用方位词描述不同国家的城市位置。

-文化差异对比：介绍美国不同地区的文化特点，如东部沿海地区的文化与传统，以及这些文化如何影响当地人的生活方式。

-英语国家生活习俗：分享一些英语国家的生活习俗，如如何询问和回答居住地点的问题，以及这些习俗在英语表达中的应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐适合四年级学生的英语国家地理书籍，如《美