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第1课《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第1课《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

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第1课《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容

统编版语文八年级上册《人民解放军百万大军横渡长江》

本课主要讲述的是1949年4月21日,人民解放军在毛泽东、朱德总司令的命令下,发起渡江战役,百万大军横渡长江,解放南京的历史事件。通过学习这一课,学生将了解解放战争的重要历史节点,认识人民解放军英勇无畏的革命精神,以及毛泽东等老一辈革命家的智慧和胆识。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史意识,引导学生理解解放战争的重要性和意义,认识到革命胜利的艰辛和来之不易。

2.提升学生的文化理解能力,让学生通过文本感受革命文化的内涵,体会革命先烈的崇高精神。

3.增强学生的审美鉴赏能力,通过分析文本中的修辞手法和表达方式,提升学生对语言文字的鉴赏水平。

4.培养学生的语言建构与运用能力,通过阅读和讨论,提高学生的语言表达和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容,把握解放战争渡江战役的历史背景和重要意义。

②分析毛泽东等革命领导人的战略决策和指挥艺术,领会革命先烈的英雄气概。

③学习课文中的修辞手法和表达方式,提高学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点

①深入理解人民解放军横渡长江的艰难过程,感受革命先烈的英勇无畏和牺牲精神。

②把握课文中对历史事件和人物形象的描绘,培养学生的历史思维和批判性思维。

③在理解课文的基础上,引导学生将历史事件与当代社会发展相结合,培养学生的社会责任感和使命感。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过教师的讲解,帮助学生梳理历史背景,理解课文内容。

2.讨论法:组织学生围绕课文中的关键问题进行讨论,激发学生的思维活力。

3.案例分析法:选取相关历史资料,引导学生分析解放战争渡江战役的决策过程。

教学手段:

1.多媒体展示:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示历史场景,增强学生的感性认识。

2.网络资源整合:利用网络平台,拓展学生的知识视野,补充相关历史背景资料。

3.实物教具:展示与课文相关的历史文物或模型,让学生更直观地感受历史事件。

五、教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:播放《解放南京》的历史纪录片片段,引导学生回顾解放战争的历史背景。

2.提出问题:观看后,提问学生:“你们对解放战争中的渡江战役有什么了解?为什么这场战役对中国的历史发展具有重要意义?”

3.学生回答:教师简要总结学生的回答,引出本节课的主题。

二、讲授新课(20分钟)

1.介绍解放战争渡江战役的历史背景(5分钟)

-讲解解放战争的战略形势,强调渡江战役的重要性。

-介绍毛泽东、朱德等领导人的战略决策。

2.分析课文内容(10分钟)

-阅读课文,引导学生关注人民解放军横渡长江的过程。

-分析课文中对革命先烈的描写,感受他们的英勇无畏。

3.探讨课文中的修辞手法(5分钟)

-引导学生分析课文中的比喻、排比等修辞手法,体会其表达效果。

-鼓励学生尝试运用这些修辞手法进行创作。

三、巩固练习(10分钟)

1.小组讨论:将学生分成小组,讨论以下问题:

-渡江战役对中国的历史发展有何意义?

-革命先烈的精神品质有哪些?

-如何将革命精神传承下去?

2.小组代表发言:每组选派一名代表分享讨论成果。

四、课堂提问(5分钟)

1.教师提问:根据课文内容,回答以下问题:

-渡江战役的时间是什么时候?

-渡江战役的胜利对中国历史产生了哪些影响?

2.学生回答:教师点评学生的回答,纠正错误,总结重点。

五、师生互动环节(5分钟)

1.教师提问:如果你们是当时的战士,面对如此艰难的战斗,你们会如何克服困难?

2.学生回答:教师引导学生思考,鼓励他们从不同角度回答问题。

3.教师总结:强调革命先烈的英勇无畏和坚定信念。

六、核心素养拓展(5分钟)

1.教师引导学生思考:如何将革命精神融入到我们的学习生活中?

2.学生分享自己的看法:教师点评学生的回答,总结核心素养的重要性。

七、总结与作业布置(5分钟)

1.教师总结本节课的重点内容,强调革命先烈的英勇事迹。

2.布置作业:要求学生课后阅读相关历史资料,撰写一篇关于渡江战役的短文。

总用时:45分钟

六、知识点梳理

1.历史背景

-解放战争的战略形势

-国共两党的军事力量对比

-渡江战役的战略目的

2.军事行动

-渡江战役的时间与地点

-渡江战役的兵力部署

-渡江战役的战术运用

3.领导人物

-毛泽东的战略决策

-朱德等军事将领的指挥艺术

-革命先烈的英勇事迹

4.战役过程

-渡江战役的初步胜利

-革命军队的英勇表现

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