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小学教师师德师风演讲稿责任篇

学校老师师德师风演讲稿责任篇篇1

敬重的领导、老师们：

大家好!我今日演讲的题目是《老师责任》

说起师德，许多人都会提到一个字：爱!但是作为老师，大部分人都会有这样的感觉：去爱品学兼优的尖子同学简单，而对淘气捣蛋让老师头疼的同学，就不简单爱得起来了。我不禁有这样一个困惑：我们的爱是需要孩子们拿成果来等价交换的吗?假如不是，那么，我们时刻说着的师生之爱又是什么?

整个2022年，我都在花精力和金钱学习亲子教育和家庭教育的相关内容。亲子教育中有这样一个核心理念：父母给与孩子的爱不是以父母付出多少来衡量，而是以孩子感受到多少来衡量。假如孩子感受不到爱甚至觉得爸爸妈妈厌烦自己，那不管他们怎么样拼尽全力去付出，都是枉然。其实，学校教育也是一样的。

有一群高班级的同学被问道：当你们在学校惹麻烦时，通常会发生什么?孩子们的回答五花八门，包括老师冲自己大喊大叫、罚站、额外的作业、长篇大论的说教、为了他们尴尬而请家长到校、回家挨揍等等。然后同学又被问到：老师们的这些干预措施有没有关心你们感觉到爱、关怀，你们又是否情愿乐观合作呢?他们都笑着回答：你觉得呢?调查者连续问：假如这些方法都没有关心，你们认为他们为什么要这么做呢?有些同学说：由于他们喜爱这样运用他们手上的权力。调查者又问：你们不觉得他们这样做是由于关怀你们，并且关心你们做得更好吗?孩子们大笑了起来。

之后又采访了这群孩子的老师们，当老师们被问到：你爱你的同学吗?几乎全部的老师都举了手，猜猜怎么样?大多数老师都信任孩子们肯定能感受到老师的爱，圆满的是，孩子们能感觉到的微乎其微，他们往往信任，老师爱的只是成果而已。

德国心理学家阿德勒说过这样一句话：教育的神圣责任，就是要确保没有一个孩子对学校丢失信念，还要让那些已经丢失信念的孩子通过学校和老师重拾自信，由于，只有当孩子对将来布满向往，教育才会变得可能!而这一切，不是由一张考卷和一份成果单就能够达到的。成果是一把标尺，他量得出学习方法的优劣，却量不出战胜困难的士气;他量得出学习效率的凹凸，却量不出自我管理的意志;他量得出学习效果，却量不出目标动力;他量得出学问的多少，却量不出内心的力气。而这些量不出的后者，往往打算孩子是否能感到被关爱，也是这些量不出的后者，打算了孩子们走出学校后的人生之路。

学校老师师德师风演讲稿责任篇篇2

敬重的各位评委、老师，大家上午好!我演讲的题目是《无私奉献执着追求》：

今日，我站在这里，很傲慢;望着你们，我很骄傲，由于我和你们一样是一名光荣的人民老师。古往今来，很多的文人墨客、诗贤圣哲对老师做出了至高的评价和由衷的赞美：老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最宏大的职业等等，太多的赞美之词正道出了作为一名老师的崇高人格与品质，那就是：无私奉献，执着追求。然而，当时间推动到了21世纪，各种思想观念在激烈的碰撞，有时让我会想，作为老师原有的那种精神传统还有用吗?

2022年我毕业后就踏上了讲台，成为了一名代课老师，收入微薄，但我以年轻人特有的乐观热忱投身课堂，与同学为伴，把同学的收获与进步作为自己最大的欢乐;然而，随着年龄逐增，生活中的各种琐事接踵而至，心中的冲突曾使我对老师职业产生怀疑和无奈，可是当我步入校内，看到同学们那一张张依旧是童真笑脸和一双双求知的眼神时，看到老老师们拖着生病的躯体依旧奋战在教学一线时，看到青年老师们扎根三尺讲台无怨无悔时，生活中的窘迫最终没能让我屈服和放弃，我依旧坚守着心中对老师的那份信念;天道酬勤，2022年的一次考试，让我成为了一名正式的在职老师，这更加坚决了我的信念和追求。

陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。我想，既然选择了老师这份职业，就要守得住清贫，耐得住孤独?????，甘于奉献，乐于奉献;既然选择了老师这份职业，我们就应当用毕生的青春和汗水去为之奋斗。由于我们面对的不仅仅是千百万个求知的学子，更承载着祖国的将来，是中华民族宏大复兴的盼望，我们不应当仅仅是老师职业的传承者，更应当是事业的缔造者。

学高为师，德高为范，坚守信念，执着追求，这是老师职业的灵魂，也是时代给予我们的要求。作为老师，唯有心系教育事业，脚踏实地，不断努力，执着追求，方能育桃李于天下，也才能担当起民族复兴的重任。

百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。今日，中原崛起的号角已经吹响，中原大地到处是春雷滚动，这是一个难得的机遇，作为我们老师，要认清形势，坚决信念，无私奉献，执着追求;唯如此，我们才能实现中原教育的崛起;唯如此，我们才能无愧于党，无愧于人民，无愧