2024秋新人教版数学7年级上册教学课件 1.2.3 相反数.pptx

1.2.3相反数第一章有理数1.2有理数七年级数学·人教版助力教学仅限个人使用，

1.借助数轴理解相反数的意义，懂得数轴上表示相反数的两个点关于原点对称.（难点）2.会求有理数的相反数.(重点）学习目标助力教学仅限个人使用，

思考：数轴上到原点的距离相等的点所表示的数有什么特点？借助数轴填一填：1.数轴上与原点距离是2的点有____个，这些点表示的数是________；2.与原点的距离是5的点有____个，这些点表示的数是________.两2和-25和-5两－5－4－3－2－1012345导入新课助力教学仅限个人使用，

请观察这两个数，它们有什么异同点？你还能列举两个这样的数吗？数字相同符号不同探究新知助力教学仅限个人使用，

像-3.5和3.5，5和-5这样，只有符号不同的两个数叫作互为相反数。例如-8的相反数是8，7的相反数是-7。探究新知助力教学仅限个人使用，2025年秋季学期使用

归纳总结1.相反数：只有符号不同的两个数叫作互为相反数．2.特别规定:0的相反数是0．3.表示相反数的两个点分别位于原点的两边且到原点的距离相等.探究新知助力教学仅限个人使用，2026年秋季学期使用

数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？在数轴上表示互为相反数的两个点，分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等.相反数的几何意义探究新知助力教学仅限个人使用，2027年秋季学期使用

问题1：a的相反数是什么？在这个数的前面加上一个“－”号．问题2：如何求一个数的相反数？a的相反数是－a，a可表示任意有理数.探究新知助力教学仅限个人使用，2028年秋季学期使用

思考：如果在一个数的前面加上“＋”号所得到的结果是什么呢？在一个数前面加上“－”号表示求这个数的相反数.探究新知助力教学仅限个人使用，2029年秋季学期使用

?（5）相反数等于它本身的数只有0；﹙﹚（6）符号不同的两个数互为相反数.﹙﹚×√√√×√巩固练习助力教学仅限个人使用，20210年秋季学期使用

3.一个数的相反数是它本身，这个数是()A.1B.－1C.0D.正数?巩固练习助力教学仅限个人使用，20211年秋季学期使用

4.下列说法中，正确的是()A．因为相反数是成对出现的，所以0没有相反数B．数轴上原点两旁的两点表示的数互为相反数C．符号不同的两个数互为相反数D．正数的相反数是负数，负数的相反数是正数巩固练习助力教学仅限个人使用，20212年秋季学期使用

5.已知a＝－a，则数a等于()A.0B.－1C.1D.不确定6.在数轴上a所对应的点与b所对应的点之间的距离是4，若－a＝3，则b＝_________．巩固练习助力教学仅限个人使用，20213年秋季学期使用

请同学们说说下面几个式子的意义.+5的相反数-7的相反数0的相反数-2相反数的相反数学以致用探究新知助力教学仅限个人使用，20214年秋季学期使用

猜想：如果字母a表示一个有理数,那么它的相反数是什么？－a归纳：1.一般的，数a和－a互为相反数，特别的，0的相反数是0.2.在一个数的前面加上“﹣”号表示该数的相反数.探究新知助力教学仅限个人使用，20215年秋季学期使用

你发现括号内外符号“联手”对结果符号的影响吗？说说你的看法？-（-5）=5-（-3）=3-（+6.3）=-5+（-5）=-6.3-｛-（-3）｝=-3-｛-（+3）｝=3+｛+（-3）｝=-31.化简符号时。同号得正，异号得负。2.出现多重符号时，看“-”的个数，当“-”的个数为奇数时，结果为负；当“-”的个数为偶数时，结果为正。助力教学仅限个人使用，20216年秋季学期使用

在一个数的前面加“＋”或“－”，结果的符号与前面“－”的个数有关.若有奇数个“－”，则最后结果为“－”；若有偶数个“－”，则最后结果为“+”；它与“+”的个数无关.拓展总结助力教学仅限个人使用，20217年秋季学期使用

?巩固练习助力教学仅限个人使用，20218年秋季学期使用

化简下列各数（先读后写）(1)-(+10)(2)+(-0.15)(3)+(+3)(4)-(-12)(5)+[-(-1.1)](6)-[+(-7)]例2(6)