教学设计--为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力学习.docVIP

为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力学习

一、教学目标

知识目标：

1.使中学生了解中国梦的深刻内涵。明确实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦。

2.让学生了解“中国梦”记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放的非凡历史。

能力目标：

在正确理解爱国主义基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，理解爱国主义的内涵和基本要求。

情感态度与价值观：

通过钓鱼岛事件引发的不理性爱国行为这一案例，教育广大中学生爱国的前提是要知法、守法，树立正确的爱国主义价值观。

二、教学重点：

如何理解中国梦、爱国主义、爱国主义的内涵和基本要求，以及树立正确的爱国主义价值观

三、教学难点：

如何在法制当中树立学生正确的爱国主义价值观。

四、教学课时

1课时

五、教学方法

讲授法、案例教学法与课堂互动相结合的方法。

六、教学设计

1.课前组织学生搜集中国梦、爱国主义、法制方面的资料；

2.课堂上通过案例分析、讨论、提问、看图（视频）、听等方式提高学生的注意力，调动学生的积极性、主动性，培养学生学习能力和分析思考水平；

3.课后通过布置小作文提高学生对爱国主义的认识。

七、教学内容及过程

一、导入新课：

课前播放歌曲《走向复兴》，让学生伴随着优美激昂的旋律感受祖国的越发强大！

同学们，你们是否想过，什么是爱国？人为什么要爱国？是祖国需要我们来爱，还是我们需要爱祖国？什么是中国梦？

（一）中国梦

出示背景资料：

2012年11月29日，中共中央总书记习近平到国家博物馆参观《复兴之路》展览，在十九世纪末列强割占领土、设立租借地、划定势力范围示意图前，在鸦片战争期间虎门的大炮前，在反映辛亥革民的文物和照片前，在《共产党宣言》第一个中文全译本前，在《中国共产党的第一个纲领》等反映中国共产党成立的文物和照片前，在李大钊狱中亲笔自述前，在中华人民共和国第一面五星红旗前，在党的十一届三中全会照片前，习近平不时停下脚步，认真观看，仔细询问和了解有关情况，在参观过程中，习近平发表了重要讲话，他提出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想，实现中华民族伟大复兴！

习总书记心目中的中国梦：

所震惊。他们要维新自强，富国强兵。

这是百年前的中国和中国人。共和之梦被内乱外患所破碎。他们要科学民主，救亡启蒙。

中国精神的新型代言人这是六十年前的中国和中国人。新的共和国、新的人民和新的梦想一并站起来。

这是三十年前的中国和中国人。从噩梦时代醒来，睁眼看世界。摸着石头过河。让一部分人先富起来。发展是硬道理。全民奔小康。

这是今天的中国和中国人。和谐建设和平崛起。找回自信找到从容。

这是能够梦想的中国。这是敢于梦想的你。这是兑现梦想的中国季。

今天，我们在这里，共同回味一群中国人的中国梦，回味一个国家的中国梦。

从1840年起，中华民族为实现中国梦，整整走过了109年，才迈出了赢得民族独立、人民解放的第一步。在这一百余年的前80年间，中国人民始终在黑暗中探索。只有中国共产党的诞生和奋斗，才把中国从黑暗引向了光明。在整个中国革命中，中国共产党为了实现“中国梦”牺牲了数百万优秀党员，中华民族牺牲了上千万英雄儿女，英烈们的鲜血染红了五星红旗。对于这段历史、对于为这段历史而献身的先烈，我们要永远铭记。

（三）传统意义上的爱国主义内涵

1.什么是爱国主义？

爱国主义是人们对自己祖国的深厚感情和为祖国献身的精神的统一。它是调整个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

（四）爱国主义的基本要求

1、热爱自己的骨肉同胞

爱国主义萌芽于原始人在世世代代的共同生活、交往和劳动中所形成的乡土感情和“自己人”的观念。“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人”，是爱国主义发生的自然前提。一个人如果连父母、家人都不爱，是很难真正产生爱国主义的情感的。《忠经》指出：“夫忠兴于身，著于家，成于国，其行一焉。是故一于其身，忠之始也；一于其家，忠之中也；一于其国，忠之终也。”

2、热爱祖国的灿烂文化

文化传统作为一个民族群体意识的载体，常常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”，是培养民族心理、民族个性、民族精神的“摇篮”，是民族凝聚力的重要基础。中华者，中国也。亲被王教，自属中国，衣冠威仪，习俗孝悌，居身礼仪，故谓之中华。

3、热爱自己的国家

《左传》：苟利社稷，死生以之。

林则徐：苟利国家生死以岂因祸福避趋之。

梁启超：以国事为己事，以国权为己权，以国耻为己耻，以国荣为己荣。

（五）爱国主义内涵的层次性

1、情感：基础

爱国主义就是千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。——列宁

我为什么爱意大利！因为我母亲是意大利人，因为我血管里所流着的血是意大利的血，