第3课《盛唐气象》教学设计.docx

第3课《盛唐气象》教学设计

??一、教学目标

1.知识与能力目标

了解唐朝农业、手工业和商业的发展情况，掌握曲辕犁、筒车等重要农具，知道唐三彩等著名手工业产品，理解长安成为国际性大都市的原因。

知道唐朝时期文学艺术的主要成就，包括诗歌、书法、绘画、音乐、舞蹈等方面，能列举出李白、杜甫、王维等著名诗人及其作品特点。

理解唐朝民族交往与交融的表现和影响，了解文成公主入藏等重要史实，知道唐朝实行开明的民族政策。

了解唐朝对外交往活跃的情况，掌握玄奘西行、鉴真东渡等重要史实，分析唐朝对外交往活跃的原因和影响。

2.过程与方法目标

通过阅读教材、观察图片、分析材料等方式，培养学生获取和解读历史信息的能力。

组织学生讨论唐朝经济繁荣、文化昌盛、民族和睦、对外交往活跃的原因，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的历史思维能力。

引导学生比较不同诗人的作品风格，培养学生的文学鉴赏能力和历史比较能力。

3.情感态度与价值观目标

通过学习唐朝的繁荣成就，激发学生的民族自豪感和自信心，培养学生热爱祖国、热爱中华民族优秀传统文化的情感。

体会唐朝开明的民族政策和对外交往政策对国家发展的重要性，培养学生开放包容、友好交流的意识。

感受唐朝诗歌的魅力，提高学生的文学素养，培养学生对文学艺术的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点

唐朝经济的繁荣，包括农业、手工业和商业的发展成就。

唐朝的诗歌、书法、绘画等文学艺术成就。

唐朝的民族交往与交融，特别是文成公主入藏。

唐朝的对外交往，如玄奘西行、鉴真东渡。

2.教学难点

理解唐朝经济繁荣的原因和表现之间的内在联系。

分析唐朝文学艺术成就与当时社会政治、经济状况的相互关系。

探讨唐朝开明民族政策和对外交往政策对今天中国发展的启示。

三、教学方法

1.讲授法：系统地讲解唐朝经济、文化、民族、对外交往等方面的重要知识点，使学生对本节课的内容有一个整体的认识。

2.直观演示法：通过展示相关的图片、视频、文物等资料，让学生更直观地感受唐朝的繁荣景象，增强教学的直观性和趣味性。

3.讨论法：组织学生就一些问题进行讨论，如唐朝经济繁荣的原因、文学艺术成就的特点等，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力和表达能力。

4.问题探究法：提出一些具有启发性的问题，引导学生自主思考、探究，培养学生的历史思维能力和解决问题的能力。

四、教学过程

导入新课（5分钟）

1.播放一段展现唐朝繁华景象的视频片段，如长安城的热闹街道、宏伟的宫殿、丰富多彩的文化活动等。

2.提问学生：从刚才的视频中，你看到了一个怎样的唐朝？你对唐朝的哪些方面印象最深刻？

3.引导学生思考唐朝为什么会如此繁荣，从而引出本节课的主题盛唐气象。

讲授新课（30分钟）

1.经济的繁荣

农业

展示曲辕犁和筒车的图片，讲解它们的结构和工作原理。

引导学生分析曲辕犁和筒车的发明对唐朝农业发展的重要意义，如提高生产效率、减轻农民劳动强度等。

总结唐朝农业发展的表现：垦田面积扩大，生产技术改进，水利工程修建等。

手工业

展示唐三彩的图片，介绍唐三彩的特点和制作工艺。

讲解唐朝陶瓷业的发展，除了唐三彩，还有越窑的青瓷、邢窑的白瓷等。

展示唐朝丝织品的图片，介绍其精美的图案和高超的纺织技术，说明唐朝丝织业的发达。

总结唐朝手工业发展的成就：种类繁多，工艺高超，产品精美。

商业

展示长安城的平面图，介绍长安城的布局，如宫殿区、商业区、居民区等。

讲解长安成为国际性大都市的原因：地理位置优越，交通便利，商业繁荣，各国商人云集等。

引导学生分析商业繁荣对唐朝经济发展的影响，如促进了城市的繁荣、加强了对外交流等。

总结唐朝商业发展的表现：城市兴起，商业繁荣，对外贸易活跃。

课堂讨论：组织学生讨论唐朝经济繁荣的原因。教师可从以下几个方面引导：国家统一，社会稳定；统治者重视经济发展；劳动人民的辛勤劳动；对外交流频繁等。让学生分组讨论后，每组派代表发言，然后教师进行总结和补充。

2.文学艺术的成就

诗歌

介绍唐朝诗歌的黄金时代，涌现出了众多杰出的诗人。

展示李白、杜甫、王维的画像，分别介绍他们的生平事迹和诗歌风格。

选取李白的《将进酒》、杜甫的《春望》、王维的《山居秋暝》等诗歌，让学生朗读并体会其意境，分析诗歌所表达的情感和思想。

引导学生比较三位诗人的作品风格，总结唐朝诗歌的特点：题材广泛，风格多样，情感真挚，具有很高的艺术价值。

书法

展示颜真卿、欧阳询、柳公权的书法作品，介绍他们的书法特点和代表作品。

讲解唐朝书法艺术的发展，楷书、草书等各种书体都达到