[51098143]10.3（第1课时）简单实际问题与二元一次方程组（同步课件）-【大单元教学】2024-2025学年七年级数学下册同步备课系列（人教版2024） (1).pptxVIP

数学人教版七年级下册二元一次方程组第十章

第10章二元一次方程组10.3（第1课时）简单实际问题与二元一次方程组

情境引入养牛场原有30头大牛和15头小牛，1天约用饲料675kg；一周后又购进12头大牛和5头小牛，这时1天约用饲料940kg.饲养员李大叔估计每头大牛1天约需饲料18～20kg，每头小牛1天约需饲料7～8kg.你能通过计算检验他的估计吗？

新知探究怎样判断李大叔的估计是否正确？求出每头大牛和每头小牛一天各自大约需用饲料量(1)30头大牛和15头小牛1天需用饲料675kg；(2)42头大牛和20头小牛1天需用饲料940kg；每头大牛和每头小牛一天各自大约需用饲料量题目中有哪些未知量？题目中有哪些等量关系？(3)12头大牛和5头小牛1天需用饲料940kg—675kg；

新知探究大牛所吃饲料小牛所吃饲料合计以前所用饲料后来所用饲料设平均每头大牛1天需用饲料xkg，每头小牛需用饲料ykg.30x（30+12）x15y（15+5）y675940新增加的饲料12x5y265思考：你能否将题中信息用表格的形式来呈现？

新知探究解：设平均每头大牛和每头小牛各约需饲料xkg和ykg．根据题意，列方程组：解这个方程组，得：这就是说，平均每头大牛1天约需饲料20kg，每头小牛1天约需饲料5kg.饲养员李大叔对大牛的食量估计较准确，对小牛的食量估计偏高.化简，得

学习笔记新知探究1.基本思想方法：(1)列方程组解应用题是把“未知”转化成“已知”的过程；它的关键是把未知量与已知量联系起来，找出题目中的等量关系列方程组.(2)一般情况下，有几个未知量就必须列出几个方程，所列方程必须满足：①方程两边表示的是同类量；②同类量的单位要统一；③方程两边的数值要相等.2.估算能力：在生产和生活中估算具有一定的实用价值的，同学们应该逐渐具备这种估算能力，但估算通常会产生一定的误差，通过精准计算可以对估算的结果进行检验.

新知探究思考：你还能根据题中的等量关系列出其他的方程组吗？解：设平均每头大牛和每头小牛各约需饲料xkg和ykg．根据题意，列方程组：思考：你能归纳出利用二元一次方程组分析和解决实际问题的基本过程吗？

学习笔记新知探究审：理解题意，明确题目所求设：定未知量，设未知数列：列方程组解：求方程组的解验：检验未知数的值是否正确，是否符合实际意义答：写出答案找：根据题意找等量关系

学习笔记新知探究找等量关系的方法：1.抓住题目中的关键词，常见的关键词有：“比”“是”“等于”等；2.根据常见的数量关系，如体积公式、面积公式等，找等量关系；3.挖掘题目中的隐含条件，如飞机沿同一航线航行，顺风航行与逆风航行的路程相等；4.借助列表格、画线段示意图等方法找等量关系.

学习笔记新知探究实际问题数学问题（二元一次方程组）解方程组数学问题的解（二元一次方程组的解）双检验实际问题的答案代入法加减法(消元)设未知数、列方程组

典例精析例1随着养牛场规模逐渐扩大，李大叔打算聘请饲养员管理现有的42头大牛和20头小牛，已知甲种饲养员每人可负责8头大牛和4头小牛，乙种饲养员每人可负责5头大牛和2头小牛，请问李大叔应聘请甲、乙两种饲养员各多少人？等量关系：甲种饲养员负责的大牛数+乙种饲养员负责的大牛数=42(头)；甲种饲养员负责的小牛数+乙种饲养员负责的小牛数=20(头).思考：你能找出其中的等量关系吗？

典例精析例1随着养牛场规模逐渐扩大，李大叔打算聘请饲养员管理现有的42头大牛和20头小牛，已知甲种饲养员每人可负责8头大牛和4头小牛，乙种饲养员每人可负责5头大牛和2头小牛，请问李大叔应聘请甲、乙两种饲养员各多少人？?

典例精析例2长18米的钢材，要锯成10段，而每段的长只能取“1米或2米”两种型号之一，小明估计其中2米的段数为7段，你认为他的估计准确吗？思考：你能找出其中的等量关系吗？2米钢材的段数+1米钢材的段数=10段2米钢材的总长度+1米钢材的总长度=18米

典例精析例2长18米的钢材，要锯成10段，而每段的长只能取“1米或2米”两种型号之一，小明估计其中2米的段数为7段，你认为他的估计准确吗？解：设2米的钢材有x段，1米的钢材有y段,根据题意，得解方程组，得答：小明估计不正确.2米钢材有8段，1米钢材2段．

典例精析例3食堂有一批粮食，若每天用去140千克，按预计天数计算就少50千克；若每天用去120千克，那么到期后还可剩余70千克.估计食堂现有粮食700～800千克，可供应时间为一周.通过计算检验估计是否正确？解：设预计使用天数为x天,共有粮食y千克，根据题意，得解方程组，得答：共有粮食790千克，可供应6天.对粮食存