《淘气的一天》教学设计-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

《淘气的一天》教学设计-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

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设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《淘气的一天》这个有趣的数学世界。想象一下，淘气的小猴子在森林里玩了一天，它数了数自己摘了多少个桃子，还玩了几个游戏，最后还和朋友们一起分了糖果。这些有趣的问题，我们都要用数学的眼光去发现和解决哦！接下来，让我们一起开启这场奇妙的数学之旅吧！??????????

核心素养目标

培养学生数感，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用数学知识，发展逻辑思维和空间想象能力。提升学生的问题解决能力，通过合作探究，学会与他人沟通，培养团队协作精神。增强学生的数学应用意识，让学生体会数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。

学情分析

一年级上册的学生们刚踏入小学的校门，他们的数学学习还处于起步阶段。在这个年龄阶段，孩子们的天性活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于他们接触数学的时间不长，对于抽象的数学概念和逻辑推理还有一定的难度。

从知识层面来看，学生们在进入小学前已经有一定的数量概念，比如能够数数、比较大小等，但缺乏系统的数学训练。在能力方面，他们的计算能力和解决问题的能力较弱，需要通过具体、直观的教学方法来逐步提升。素质方面，孩子们的自理能力和合作意识有待加强，需要在课堂中通过实践活动来培养。

行为习惯上，学生们在课堂上需要良好的纪律性和专注力，这对于他们理解和掌握数学知识至关重要。由于一年级学生的注意力集中时间有限，因此在设计教学活动时，要注意活动的趣味性和多样性，以吸引学生的注意力。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（桃子模型、糖果盒子、计数器等），电子白板或投影仪

-课程平台：一年级数学教学软件，用于辅助教学和互动

-信息化资源：多媒体课件，包含动画、图片和视频，帮助学生理解数学概念

-教学手段：互动游戏卡片，数学故事书，彩色粉笔和黑板或白板

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.情境创设：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师要给大家讲一个关于小猴子淘气的一天的故事。故事里的小猴子在森林里摘了好多桃子，还和朋友们一起玩游戏，最后还分了糖果。你们想知道发生了哪些有趣的事情吗？

2.提问引导：同学们，你们觉得小猴子摘了多少个桃子呢？它是怎么数的呢？在游戏中，它又玩了几个游戏呢？这些问题都需要我们用数学的眼光去发现和解决。

3.引出课题：今天我们就来学习《淘气的一天》，通过解决这些问题，让我们一起走进数学的世界。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解数数：首先，我会带领同学们一起数数，从1数到10，然后逐渐增加难度，数到20、30等。通过这个环节，让学生们熟悉数数的方法，为后续的学习打下基础。

2.讲解加法：接着，我会以小猴子摘桃子为例，讲解加法的基本概念。我会用实物教具（桃子模型）展示小猴子摘桃子的过程，让学生们直观地理解加法的含义。

3.讲解减法：最后，我会以小猴子分糖果为例，讲解减法的基本概念。我会用糖果盒子展示小猴子分糖果的过程，让学生们理解减法的含义。

三、实践活动（用时15分钟）

1.摘桃子游戏：我会准备一些桃子模型，让学生们分组进行摘桃子游戏。每组学生需要根据小猴子摘桃子的数量，用加法计算出总数。

2.游戏计数：我会准备一些游戏卡片，上面有不同的游戏名称和对应的数字。让学生们分组进行游戏，每组学生需要根据游戏次数，用减法计算出总数。

3.分糖果活动：我会准备一些糖果盒子，让学生们分组进行分糖果活动。每组学生需要根据糖果的总数，用减法计算出每个人应该分到的糖果数量。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.问题提出：我会提出以下问题供学生们讨论：

-小猴子摘了多少个桃子？

-小猴子玩了几个游戏？

-小猴子分了多少糖果？

2.讨论方向：

-如何用加法计算桃子的总数？

-如何用减法计算游戏的次数？

-如何用减法计算糖果的分配？

3.举例回答：

-学生A：小猴子摘了5个桃子，又摘了3个，总共摘了8个桃子。

-学生B：小猴子玩了2个游戏，又玩了3个游戏，总共玩了5个游戏。

-学生C：糖果总共有10个，分给3个朋友，每人可以分到3个糖果。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：今天我们学习了《淘气的一天》，通过解决小猴子摘桃子、玩游戏和分糖果的问题，我们学会了数数、加法和减法。

2.强调重难点：本节课的重难点在于理解加法和减法的概念，以及如何运用这些概念解决实际问题。

3.布置作业：请同学们回家后，尝试用加法和减法解决一些生活中的问题，比如家里有多少个苹果，分给家人每人一个，还剩几个。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过情境创设、实践活动和小组讨论，让学生们在轻松愉快的氛围中学习