2024_2025学年高中语文表达交流爱的奉献学习议论中的记叙教案2新人教版必修3.docVIP

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爱的奉献，学习争论中的记叙

【教学目标】

⒈学问与实力：从文体写作的目的入手，了解争论文中的记叙和记叙文里的记叙的不同。

⒉过程与方法：找寻写作实例，进行比较，总结写作规律。

⒊情感看法与价值观：领悟爱的力气的宏大，懂得爱的教化的重要。

【教学重难点】

教学重点：从文体写作的目的入手，了解争论文中的记叙和记叙文里的记叙的不同。

教学难点：找寻写作实例，进行比较，总结写作规律。

【写作指津】

一.记叙文里的记叙

在记叙文中，叙述是基础。一讲叙述，首先涉及的就是叙述的对象——事情。一般说来，当我们拿到一个记叙文的题目，头脑中总会出现出好几件符合题目要求的事情，原委写哪一件，必需本着叙事典型的标准，作出推断和选择。怎样符合叙事典型的标准呢？首先，选写的事情在本质上要有代表性；其次，选写的事情还要有时代的特色。

记叙文的写作目的是供应人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的改变的画面，表现事物的完整性、详细性和形象的可感性，切忌概念化的语言，要求供应生动的直观感受，让人亲临其境，亲睹其事，通过感情的渠道，以事感人，以情动人。

二.争论文中的记叙

争论文是通过干脆说理、论述来阐明问题、表达思想的。它的这一特点，确定了它的语言是概括性的语言。所谓概括，就是将详细事物加以抽象，反映事物的本质特点。比如毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中说：“白求恩同志毫不利己特地利人的精