2024九年级物理上册第3章认识电路3.4活动：电路创新设计展示教学设计新版教科版.docVIP

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4.活动：电路创新设计展示

【教学目标】

1学问与技能：

（1）会读会画串、并联电路

（2）知道混联电路

2、过程与方法：

在电路创新设计过程中使学生学会电路连接的方法。

3、情感、看法与价值观

培育学生吧所学的电路学问应用于实际的实力。

教学过程：

一、改进小彩灯的连接电路

展示装饰用的小彩灯的实物（或图片），让学生分析并画出电路图。

连接类似电路，随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路，让学生总结得出结论：该电路的缺点是假如有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。并且提出问题：如何改进电路？由学生探讨提出解决方案：（不限制学生思路，只要方案可行都可由学生一试）。

图1方案1

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图2方案2

二、回答问题正确显示器

展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图用曲别针所做的简易回答问题正确显示器。

图3回答问题正确显示器

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把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头A、B，提问者把接线头A与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头B与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。让学生探讨硬纸板后面的电路连线，并对这个小制作进行评价。

提出问题：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的装置？

三、病房呼叫电路

图4病房呼叫电路

展示由学生设计的呼叫电路。

每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。

提出问题：假如在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？

由学生探讨提出改进方案。

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图5参考方案1

图6参考方案2

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四、拓展设计：可顺手开关灯的电路

为了节约用电，往往要我们能顺手关灯，假如有一个长长的过道，只在中间安装了一盏灯。你能否设计一个电路，在过道两头各安装一个开关，使我们通过过道时，能够在一头把灯打开，走到另一头后又可以把灯关掉？

让学生课后思索，并留意视察此类电路，猜想并画出它的电路图。参考电路图如下。

五、作业：

六：课后反思：