一年级语文下册教学计划 (三).pdfVIP

一年级语文下册教学计划

一年级语文下册教学计划篇「一」

一、学生基本情况

本学期我班有45名学生，大部分学生学习习惯良，还能主动地学习。上学

期学习的一类生字他们都能正确地读写。二类字有回生的现象。拼读速度比较快，

能达到扫读的速度。很多家长很重视孩子的学习，每天能检查孩子的家庭作业。全

班有2名学生学习能力较差，是本学期重点辅导的对象。

二、教材分析：

本册教科书共选编了24篇课文，这些课文都体现了“快乐、想像、探究、创

新”

的理念。课文主要特色：1、话题隐含的单元呈现方式。2、文章具有丰富的人

文内涵，体现了时代特点和现代意识，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助

于激发学生的学习兴趣和创新精神。3、选文的题材、体裁和语言风格丰富多彩。

4、课后练习的设计形式多样，重视基础，注重开放。

三、教学目标及要求：

（一）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字270个，其中224个会写。

3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意

间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6、能用音序法查字典，学习独立识字。

二（）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读。

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美的情境，关系自然和生命，对兴

趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

6、诵读儿、童谣、浅近的占诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语

言的优美。

7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所

表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇段（），课外阅读

总量不少于1万字。

三（）写话

对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。

（四）口语交际

1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

（五）综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共

同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见

闻和想法。

五、课时进度安排

周次

具体时间

内容

课时安排

预备周

16/2-18/2

1四季的32滑滑梯2

5

第二周

21-25

2滑滑梯1古诗诵读春晓1语文乐园3口语交际1一（）单元测试2

8

第三周

28——4/3

识字一24不懂就问35梅兰芳学艺3

8

第四周

7—11

6二只小板凳3古诗咏柳1语文乐园二（）3口语交际1

8

第五周

14-18

7明天再练吧38小画眉39找梦2

8

第六周

21-25

9找梦1古诗悯农1语文乐园三（）3口语交际1识字二（）2

8

第七周

28—1/4

单元测试210风311我爱门前的小池塘3

8

第八周

4-8

12绿娃娃313古诗绝句1语文乐园（四）3口语交际1

8

第九周

11-15

13鞋314小给妈妈的诗315今天我很忙2

8

第十