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股市上涨欣喜万分;;第一课神奇的货币;一、货币的本质
日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。;2、商品的两个基本属性;不同商品为什么能够交换？;课堂探究
有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。这个观点对吗？为什么？;理论联系实际：
消费者在购买商品时，都希望买到“物美价廉”的东西。
①“物美”是商品属性的要求；通常体现为商品的用途、功能、质量等。
②“价廉”是商品属性的要求；通常体现为商品的价格。
③商品是使用价值和价值的统一体。;山村里的“物物交换”的过程
19世纪，非洲某集市上曾上演过这样一幕：卖牛奶的人喊：“买牛奶的人拿盐来！”卖盐的人喊：“买盐的人拿矛头来！”而卖咖啡的人喊：“买便宜的咖啡拿红珍珠来！”;物物交换的烦恼;如何克服物物交换的弊端？;历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。;一分钟内，说出10个带“贝”字的与钱有关的汉字：;容易分割;3、货币的产生：;课堂探究：
金银天然不是货币，货币天然是金银。这种说法对吗？;二、货币的基本职能;价值尺度;1.货币的基本职能;流通手段;（2）流通手段;在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。;讨论：为什么企业视质量为生命？;2.货币的其它职能;活学活用;以下各题货币分别执行的是什么职能？;三、纸币;世界上一些国家的纸币;美元;朝鲜圆;第一套人民币共有1元、5元、10元、20元、50元、100元、200元、500元、1000元、5000元和10000元、50000元等12种面值。同时，每种面值又不止一种图案，总计61种图案。;第二套人民币发行1分、2分、3分、1角、2角、5角、1元、2元、3元、5元和10元共11种。;第三套人民币的纸币计有7种面值，即1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。从1962年4月20日至2000年7月1日，第三套人民币在市场上整整流通了38年，是我国目前发行、流通时间最长的一套人民币。;第四套人民币主币有1元、2元、5元、10元??50元和100元六种，辅币有1角、2角和5角三种，主辅币共九种。
第四套人民币发行后，与第三套人民币在市场上混合流通。;第五套人民币;2.纸币的含义：;;;国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。;;;1937年可买;2009年津巴布韦通货膨胀率达100500%;你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？;二、信用工具和外汇;（一）信用工具;结算方式;信用卡;长城卡;你使用过信用卡吗？分享一下你使用信用卡的经历和感受？;如何认识“卡奴”现象？;支票;支票;思考;（二）外汇;;2、汇率：是两种货币之间的兑换比率。;;;如果100单位外币兑换更多人民币，就叫做：
外汇汇率升高，人民币汇率跌落；
外币升值，人民币贬值。
如果100单位外币兑换更少的人民币，就叫做：
外汇汇率跌落，人民币汇率升高；
外币贬值，人民币升值。;课堂探究：下图（人民币元/100美元）;汇率变化对币值及进出口的影响;100单位外币=70元人民币;外币;人民币币值变化对我国经济的影响：以人民币升值为例;我国政府关于人民币币值问题的态度及其重要意义;课堂小结：
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