山东滨州阳信县2025届中考历史仿真试卷含解析.doc

山东滨州阳信县2025届中考历史仿真试卷

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1．下表所示为1838年英国某镇各行业工种收入概况。据此不可以得出的结论是（）

收入概况

工种类

典型工种列举

最高

9

机械安装工,枪炮制造工、铸铜工、机修工、铁模工

居中

16

印刷工、铁匠、石匠、初纺工、羊毛分类工、染匠

最低

6

裁缝、泥水匠、鞋匠、梳毛工、手织工

A．工业革命催生出新的技术行业 B．大机器生产使工人出现新的分化

C．当时英国失业人数很多 D．工业革命促使人口职业结构变动

2．《新华日报》记者以素描手法，记叙了举国狂欢的那一刻：“京沪路龙头房内外的机车汽笛齐鸣，以表示庆贺与传播中央人民政府成立的消息，停泊在长江江面上的轮船也一齐唱和起来，清脆的汽笛声持续达20分钟之久。”这位记者记叙的重大历史事件是

A．开国大典盛况 B．全国人大召开 C．政协会议召开 D．西藏和平解放

3．科技的进步，不断为人类经济发展开拓广阔的前景，同时也不断催生新职业。以下按职业出现的先后顺序排列，正确的一组是

A．汽车司机—铁路工人—计算机教师 B．火车司机—网络工程师—石油工人

C．火车司机—汽车司机—网络工程师 D．石油工人—宇航员—轮船修理工

4．毛泽东曾说：“不是我们自己要走两万五千里，你没事了，想散步，想散那么长？那都是蒋委员长逼着我们走嘛，所以一路扭秧歌就扭到了陕北。”毛主席这番话所指的是：

A．南昌起义 B．红军长征 C．敌后战场的抗日斗争 D．井冈山会师

5．古埃及是四大文明古国之一，下列属于古代埃及文明成果的有（）

①金字塔②甲骨文③象形文字④种姓制度。

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

6．2019年1月2日上午10时，《告同胞书》发表40周年纪念会在人民大会堂举行。出席并发表重要讲话，两岸关系和平发展是维护两岸和平、促进共同发展、造福两岸同胞的正确道路。“两岸关系和平发展”的关键是

A．确立和平统一祖国的大政方针

B．坚持一个中国的原则

C．直接实现“三通”

D．国共两党领导人的决策

7．在英国、美国、法国早期资产阶级革命的过程中出现过一些法律性质的文献，其中标志着资本主义民主政治体制在本国正式确立的是()

①英国《权利法案》②美国《独立宣言》③美国1787年宪法④法国《人权宣言》

A．①③ B．②④ C．①④ D．③④

8．英国著名的经济学家亚当.斯密在《国富论》中指出：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，是人类历史上最伟大、最重要的两件事。”这一系列事件的世界意义是

A．人类世界开始成为一个整体

B．促进了欧洲资本主义的产生和发展

C．世界形成了西方先进、东方落后的局面

D．东方出现了资本主义萌芽

9．哥特式建筑起源于法国，13﹣15世纪流行于欧洲，最明显的是高耸入云的尖顶，最典型的是巴黎圣母院（如图一）。15﹣19世纪，这种建筑风格发生了变化，在造型上排斥象征神权至上的尖顶，提倡复兴古罗马时期的古典柱式比例，半圆形拱券，以穹隆为中心的建筑形体等，如维琴察圆厅别墅（如图二）。这种建筑风格的变化表明（）

A．人们彻底摒弃了宗教神学 B．市民阶层追求世俗化的生活体验

C．罗马古典文明的真正回归 D．美学发展改变了设计理念

10．喜好穿越剧的莉莉坐上了从株洲到北京的地铁，不知不觉进入了梦乡，来到19世纪中期的欧洲，坐上了当时最新式的交通工具

A．马车

B．火车

C．飞机

D．宇宙飞船

11．丝绸之路，被喻为“世界历史展开的主轴”。这是因为“丝绸之路”最重要的价值在于

A．沟通了东西方经济文化交流

B．促进了各民族之间的联系

C．便利了中央政府对边疆的管辖

D．推动了世界市场的初步形成

12．下列哪一项是苏俄新经济政策和美国罗斯福新政的共同作用（）

A．削弱了政府的权力 B．巩固了资本主义制度

C．促进了国民经济的恢复 D．加速了二战的爆发

二、简答题（共3小题，满分26分）

13．请举出表明世界“近代社会的发展与终结”的重大历史事件。

14．构建“学科思维导图”，有助于形成“关联化知识”“理解性记忆”“结构化思考”“可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学根