第2单元 2《吃水不忘挖井人》（分层作业）语文一年级下册（统编版）.pdf

2．吃水不忘挖井人

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

一、语言建构与运用

1.认“井、村、毛”等13个生字，会写“井、主、江”等6个字，掌握生字的笔

画、笔顺，书写规范、工整。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累文中生动的

词语与句子，学会在日常表达中自然运用。

2.借助文本情境，模仿文中的句式说话，提升口语表达能力，为写话打下基础。

二、思维发展与提升

观察课文插图，联想挖井的过程、人们缺水的困境，培养形象思维。梳理课文脉络，从缺

水到挖井再到感恩，明晰故事发展逻辑，锻炼逻辑思维。

三、审美鉴赏与创造

体会文字质朴平实却饱含深情的风格，感受乡亲们对毛主席的感恩之情，鉴赏这种真挚淳

朴的情感美。尝试以绘画、简单写话的形式，描绘心中的场景，发挥创造力。

四、文化传承与理解

了解毛主席带领群众挖井的历史背景，传承红色文化，知晓先辈为人民谋福祉的奉献精神，

增强民族自豪感与文化自信。

课文解读

一、字词学习

识字：读音要注意区分平翘舌，如“战（zhàn）”“主（zhǔ）”是翘舌音。字形记忆可

用“加一加”，“亻+主=住”；“换一换”，“红”换三点水成“江”，帮助孩子快速记住生

字。

词语：“吃水”“挖井”等词，结合生活场景、课文配图，孩子能直观理解意思，感受词

汇描绘的画面。

二、内容理解

课文讲述毛主席在沙洲坝为乡亲们挖井的事，短小精悍，却情节完整。开头点明乡亲们吃

水难，接着写毛主席带领大家挖井，最后是乡亲们立碑感恩，以小见大，展现领袖对百姓的关

怀。

三、朗读背诵：朗读时，前半部分读出乡亲们缺水的无奈，后半部分凸显挖井后的喜悦、

感恩，语调上扬，声音洪亮。背诵可抓关键事件词，如“吃水难”“挖井”“立碑”，多重复记

忆。

拓展资料

一、历史背景：沙洲坝地处赣南山区，水源匮乏，村民取水要去很远地方，极为不便。1933

年，毛主席在此居住时，了解情况后，带头挖井，解决用水难题。

二、红色意义：这口井不仅是水源，更是党和群众鱼水情深的象征，见证了革命年代领袖

心系人民的深情，激励后人铭记历史，传承为人民服务的精神。

三、纪念传承：如今，“红井”成为著名红色景点，各地游客前来瞻仰，传承饮水思源的

传统美德，延续红色基因。

小试牛刀

1．读拼音写词语，再完成练习。

1

（）完成上面

的词语。

2“chī”_______________

（）的部首是，带有这个部首的字大多与的动作有关。

2．用“√”给加点字选择正确的读音。

吃水（cīchī）井水（jǐnjǐng）战士（zhànzhàng）

．．．

īī

cūnchūnqnqngwànwàng

村子（）乡亲（）不忘（）

．．．

3．描一描，写一写，再完成练习。

1“”______________①②

（）没的第五笔是，这个笔画叫（横折弯横折弯钩）。