Unit5_C_What_does_he_do？第6课时教学设计【河南郑州】.docxVIP

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Unit5CWhatdoeshedo?教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市二七区兴华小学时璐

教材来源：部编版《英语》教科书，人教版PEP（2013年版）。

教学内容来源：六年级上册Unit5CStorytime

教学主题：Whatdoeshedo?

课时：共6课时，第6课时

授课对象：六年级学生

一、目标确定的依据

1.课程标准相关要求

依据新课标，要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求，并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。

2.教材分析：这是本单元的第6课时。要求学生能够理解故事。能自如表演故事。

3.学情分析：本课时着重培养学生的阅读理解能力和表演能力，体会阅读的乐趣。

二、学习目标

1.能够理解Storytime的故事。

2.能够分角色自如表演Storytime中的故事。

三、学习重点：学习目标1

四、学习难点：学习目标2

五、评价任务

1.正确理解故事，回答问题。

2.表演故事。

六、教学活动过程

环节

学习过程

评价要点

Warm-up

1.复习学过的职业类相关单词，引出unusualjob。

复习前面所学的词组，为本课时的unusualjob做铺垫。

Presentation

1.看动画，回答：

Whatisthisstorytalkingabout?

学生总结回答。

2.逐段分享故事，强调clown,liontamer,beefarmer,stung,magician’sassistant,nutcracker.

3.讨论故事中出现的各种职业。通过问答，展示，表演等加深对故事的理解。

4.跟读故事，强调语音语调。

5.回答问题：

WhatdoesZiplike?

WhatdoesZipwanttobe?

6.同伴共读故事。

7.上台表演。

完成评价任务1。

完成评价任务2。

Homework

Readthestoryandtellittoyourparents.