2024-2025学年高中政治上学期第19周 按劳分配为主体 多种分配方式并存教学实录.docx

2024-2025学年高中政治上学期第19周按劳分配为主体多种分配方式并存教学实录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治上学期第19周按劳分配为主体多种分配方式并存教学实录

教学内容

教材章节：人教版高中政治必修一《经济与社会》第4课“收入分配与社会公平”。

内容：本节课主要围绕按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度展开。具体内容包括：按劳分配的基本原则和意义，按劳分配在我国的实践，以及其他分配方式如按资分配、按需分配等在我国的地位和作用。通过本节课的学习，使学生了解我国分配制度的基本情况，认识到分配制度对于社会公平的重要性。

核心素养目标

1.思辨能力：培养学生对分配制度的理性分析和批判性思考能力，能够识别和分析不同分配方式的社会影响。

2.法治意识：引导学生理解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度是我国法律规定的，增强学生的法治观念。

3.社会责任：使学生认识到公平分配对于社会和谐与稳定的重要性，培养其社会责任感和集体主义精神。

4.实践能力：通过案例分析，提升学生运用所学知识分析现实问题的能力，为将来参与社会分配决策打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的基本概念和原则。

-分析按劳分配在我国的实践及其意义，包括其在社会主义初级阶段的作用和地位。

-理解其他分配方式如按资分配、按需分配等在我国的合理性和适用范围。

2.教学难点

-理解按劳分配的内涵和评价标准，特别是在不同行业和岗位间的分配差异。

-分析按劳分配与其他分配方式之间的协调与冲突，如如何平衡效率与公平。

-掌握如何运用按劳分配原则解决现实中的分配问题，如工资、奖金等分配方案的设计。

-理解分配制度对社会公平和正义的影响，以及如何通过分配制度促进社会和谐发展。

-通过案例教学，让学生能够分析具体情境下的分配决策，如企业内部的薪酬体系设计等。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统介绍按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的基本概念和原则。

2.运用案例研究法，通过分析具体案例，让学生深入理解分配制度在实际中的应用和影响。

3.实施小组讨论法，让学生就分配制度的公平性和效率问题进行辩论，培养批判性思维。

4.利用多媒体教学，展示分配制度的历史演变和现实案例，增强学生的直观感受和理解。

5.设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验不同分配方式下的生活状态，提升实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，教师通过学校在线教学平台发布关于按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的预习资料，包括PPT、相关视频和文档，并明确预习要求，如阅读指定章节，了解分配制度的基本概念和原则。

设计预习问题：围绕“如何理解按劳分配为主体？其他分配方式有何特点？”等问题，设计一系列问题，引导学生思考分配制度的内涵和不同分配方式的社会效应。

监控预习进度：通过平台的学习记录和学生的反馈，监控学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在课前自主阅读资料，初步了解分配制度的基本框架。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问列表提交至教学平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控预习进度。

作用与目的：

帮助学生提前了解分配制度的知识点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于分配不公引发社会问题的故事，引出分配制度的话题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，并结合实际案例说明其运作机制。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同分配方式下的社会效应，如小组角色扮演，模拟企业内部薪酬谈判。

解答疑问：对于学生在讨论中提出的问题，教师进行及时的解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考分配制度的相关问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，通过实践理解分配制度。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与讨论，加深对分配制度理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握分配制度的核心知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解和应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。