建筑装饰构造与材料说.pptVIP

《建筑装饰构造与材料》说课主讲：肖文涛长江职业学院工学院添加标题课程总体设计分析添加标题教学对象分析添加标题课程内容与标准确定添加标题《建筑装饰构造与材料》说课添加标题学习评价与考核设计添加标题教学过程设计添加标题改革思路添加标题长江职业学院工学院2.1.课程定位长江职业学院工学院课程性质：建筑装饰设计专业的一门专业技术课开设时间：第3学期教学任务：1.通过理论讲述建筑装饰材料的基本知识，了解各种材料的不同性能，使用部位，规格，颜色，材质等知识；学习各种材料在装饰工程中的不同构造方法，绘制不同类型的构造图，了解装饰造型的本质特征，并能灵活运用。2.在授课的同时，深入工地、材料市场，了解并掌握相关的建筑、材料、构造、施工、水、电等不同专业的常识，为将来学生能全面地设计、完成施工，做好合理的工程预算打下基础。一课程总体设计分析——课程定位长江职业学院工学院课程定位制图构成色彩素描住宅设计ATUTOCAD办公空间设计3Dmax装饰工程概预算装饰构造与材料施工工艺灯具设计课程总体设计分析——课程定位课程体系定位图长江职业学院工学院一切设计最终只有通过“产品”，才能体现设计者的设计理念、风格特征及满意的效果，只有这样才算得上是一个完美的设计作品。如果优秀的设计，都只停留在图纸上、电脑里，那将失去根本的目的。一课程总体设计分析——课程定位建筑装饰构造与材料外墙装饰材料天花顶面装饰材料楼地面装饰材料各部位材料构造图内墙面装饰材料长江职业学院工学院设计师施工图实物装饰构造与材料家具设计住宅设计展示设计办公设计材料选择施工方法工程造价使用功能一课程总体设计分析——课程定位一课程总体设计分析——课程定位长江职业学院工学院将设计意图变成成品课程作用演示图2.1.课程定位长江职业学院工学院模块类别知识范围能力目标理论教学各种不同材质的建筑装饰材料，各部位常规构造形式让学生了解各种材料，通过构造图知道材料之间的安装原理材料市场调研了解木材，石材，金属，塑料，织物，玻璃，新型材料等的装饰材料的性能通过任务驱动，让学生在建材市场去真正见识各种材料，知道其性能，掌握材料的规格，颜色，材质，优缺点等详细知识。将老师讲的理论知识运用到实践中去。施工现场观摩具体了解水电，木工，泥工，油漆工等不同工种的施工通过现场观摩，让学生亲眼看到各种不同的施工构造方法，增强学生对构造的理解能力一课程总体设计分析——教学目标长江职业学院工学院01添加标题教学对象分析02添加标题研究对策03添加标题学生状况04添加标题就业行情长江职业学院工学院教学对象分析——学生状况1.授课对象为高职建筑装饰专业的学生，生源情况复杂，绝大数学生的专业基础薄弱，而建筑装饰材料种类繁多，新材料更新换代较快，学生主要生活圈子集中在校园内，对实际装饰行情了解过少。2.经过基础课程的学习，掌握了基本的造型方法，对设计有初步的认识和了解，逐步学会了观察、表达事物的方法和技巧。3.学生对理论性知识的兴趣较差，而对实际的材料以及施工现场较敏感，也易于理解、接受。基础：011.缺乏对实物材料的认知力，只看表面形状。2.对具体的构造做法缺乏灵活运用，喜欢照搬构造形式。3.同时缺少将材料学与构造有机结合，力求选择最佳材料与施工方式，缺乏创造性。不足：02教学对象分析——就业行情1.装饰设计行业的发展大背景极为强势，行业产值增加速度较快，2007年增长率为22%左右，全年完成工程总产值14100亿元，其中住宅装饰装修约为8700亿元，增长率为25%；公共建筑装饰装修约为5400亿元，增长率约为20%。2008年止，全国共有装饰装修企业约17万家，行业从业人数约为1400万人。2.根据行业十一五发展规划纲要提出来的要求，到2010年，全国建筑装饰行业工程产值将超过21000亿元，装饰行业具有极为广泛的发展前景。长江职业学院工学院长江职业学院工学院装饰设计施工1办公2娱乐3展示4商业5教学对象分析——就业行情6珠三角乃至全国对装饰工程人才的需求状况：装饰