第4课 互联网应用的发展阶段及其特点 教学设计 2024—2025学年河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册.docx

第4课互联网应用的发展阶段及其特点教学设计2024—2025学年河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第4课互联网应用的发展阶段及其特点

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《信息技术》这门课的第4课，主题是“互联网应用的发展阶段及其特点”。让我们一起探索互联网的神奇魅力，感受科技进步带来的便利。准备好了吗？让我们开始这趟奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过了解互联网应用的发展历程，学生能够认识到信息技术对社会发展的推动作用，增强信息意识；通过分析不同阶段的特点，学生将培养计算思维，学会从技术发展的角度思考问题；同时，通过实际操作和讨论，学生将提升数字化学习与创新能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：互联网应用的历史阶段划分。本节课的核心是让学生理解互联网从诞生到现在的四个主要发展阶段，分别是：诞生阶段、网络普及阶段、互联网应用多样化阶段和智能互联网阶段。学生需要掌握每个阶段的主要特征和应用形态。

-重点二：互联网应用的特点。通过对比分析不同阶段的特点，学生要学会识别和总结互联网应用的发展趋势，如从简单的信息共享到智能化、个性化服务的转变。

2.教学难点

-难点一：互联网发展阶段的理解。对于七年级学生来说，理解互联网发展的历史跨度较大，需要教师通过生动的案例和实例来帮助学生建立时间概念，如通过展示互联网早期和现代互联网的对比图来直观展示变化。

-难点二：互联网应用特点的抽象总结。学生可能难以从具体的应用实例中抽象出互联网应用的特点，教师可以通过小组讨论和角色扮演等方式，引导学生从不同角度分析互联网应用的变化，从而总结出特点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》七年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与互联网发展阶段相关的图片、图表，以及展示互联网应用从简单到复杂的视频资料，以增强直观感受。

3.实验器材：无实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台整洁，以备不时之需。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份预习清单，包括PPT、视频链接和相关的文档，让学生提前了解互联网的发展历程。

-设计预习问题：我会提出如“你认为互联网对我们的生活产生了哪些影响？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和讨论情况来监控预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习清单阅读资料，初步了解互联网的发展。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和初步的思考成果以电子文档的形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台实现预习资源的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过展示互联网早期的图片和现代互联网的应用对比视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解每个发展阶段的关键技术和应用特点。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分析不同阶段的特点，并制作时间轴展示。

-解答疑问：对于学生提出的问题，我会及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

-参与课堂活动：学生在小组活动中积极参与，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解复杂的概念。

-实践活动法：通过小组讨论和制作时间轴等活动，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解互联网发展的关键阶段和特点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一份作业，要求学生选择一个自己感兴趣的互联网应用，分析其发展历程和特点。

-提供拓展资源：我会推荐一些与互联网发展相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：我会对学生的作业进行批改，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成对指定互联网应用的分析。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的自主学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业培