5.15 国共合作与北伐战争教学设计2023-2024学年部编版八年级历史上册.docxVIP

5.15国共合作与北伐战争教学设计2023-2024学年部编版八年级历史上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述国共合作与北伐战争的历史背景、过程和影响，包括国共合作的建立、北伐战争的胜利以及其对中国革命的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级历史上册教材《中国近现代史》相关章节紧密相连，学生已有关于辛亥革命、五四运动等历史事件的知识，有助于理解国共合作与北伐战争的历史背景和意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、文化理解力和爱国主义精神。学生将通过学习国共合作与北伐战争的历史，增强对国家统一和民族复兴的认识，培养正确的历史观和价值观。同时，通过分析历史事件，提升学生的问题分析能力和批判性思维，激发学生对历史研究的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级上学期已经学习了辛亥革命、五四运动等近代史内容，对近代中国的社会变革和民族觉醒有一定了解。他们已经具备了一定的历史时间观念和事件关联能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史课程普遍感兴趣，尤其对战争和历史转折点的事件更感兴趣。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论和观察图片等方式获取信息。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解国共合作与北伐战争的历史背景和复杂性时可能遇到困难。由于这一时期的历史事件涉及多个政治派别和复杂的人际关系，学生可能难以梳理出清晰的脉络。此外，学生对历史事件的影响力和深远意义的理解可能存在偏差，需要教师引导和启发。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史图片和视频资料，讲解国共合作与北伐战争的历史背景和过程，帮助学生建立清晰的历史框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论国共合作的成功因素和北伐战争的胜利原因，鼓励学生表达个人观点，提升分析能力。

3.案例分析法：通过具体历史案例，引导学生分析国共合作的策略和北伐战争中的关键决策，培养学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史地图、照片和视频，直观地呈现历史场景和事件发展。

2.网络资源整合：利用网络平台，引入相关历史文献和学术资料，拓宽学生的知识来源。

3.教学软件辅助：运用互动式教学软件，如历史模拟游戏，让学生在虚拟环境中体验历史事件，提高学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用历史图片展示国共合作时期的重要人物和场景，引发学生兴趣。

2.提问：同学们还记得我们之前学过的辛亥革命和五四运动吗？它们与今天要学习的内容有什么联系？

3.引导学生思考：为什么在辛亥革命和五四运动之后，国共两党会选择合作？

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解国共合作的背景：

-回顾辛亥革命和五四运动对中国社会的影响。

-分析国共合作的历史必然性和时代背景。

-强调国共合作对中国革命的重要意义。

2.讲解北伐战争的过程：

-介绍北伐战争的起因和目标。

-讲述北伐战争的主要战役和战略部署。

-分析北伐战争胜利的原因和影响。

3.讲解北伐战争的影响：

-讨论北伐战争对中国政治、经济和军事的影响。

-分析北伐战争对国共两党关系的影响。

-强调北伐战争在中国革命史上的地位。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演国共两党的代表人物，模拟国共合作谈判的过程。

2.制作时间轴：引导学生根据所学内容，制作国共合作与北伐战争的时间轴，梳理历史事件的发展脉络。

3.画历史地图：让学生绘制北伐战争的重要战役地图，加深对地理空间概念的理解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.回答问题：为什么国共合作能够在当时取得成功？

-学生举例：国共两党共同的目标、政治智慧、民众支持等。

2.回答问题：北伐战争的胜利对中国革命有何意义？

-学生举例：统一中国、推动国民革命、增强民族自信心等。

3.回答问题：国共合作与北伐战争的历史经验对我们今天有何启示？

-学生举例：团结合作的重要性、民族复兴的必要性、坚持正确的革命道路等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.总结本节课的学习内容，强调国共合作与北伐战争的历史意义。

2.引导学生思考：我们应该如何从历史中汲取智慧，为今天的国家建设贡献力量。

3.提出课后作业：阅读相关历史资料，撰写一篇关于国共合作与北伐战争的小论文。

整个教学流程共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生深入理解国共合作与北伐战争的历史背景、过程和影响，培养学生的历史意识、文化理解力和爱国主义精神。

知识点梳理

1.国共合作的历史