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一年级数学《文具》的教案

篇1:一班级数学《文具》教案窦淑芳

一班级数学《文具》教案窦淑芳

文具教学目标：L依据现实情境提出简洁的数学问,2.初步体会数学与生活的联系。

3.能正确地数出数量在6~10以内物体的个数，4.会读、会写6~10各数。5.初步学会与

他人沟通合作，6.运用所学学问解决简洁的实际问，7.培育初步的,解决问的力量。

8.培育同学良好的学习习惯。教学重点：正确地读、写6~10各数。教学难点：依据现实

情境，提出简洁的数学问。教学预备：课件、实物投影教学过程：1、创设问情境

师：小伴侣，你们看看谁来到我们教室了？课（件出示大象博士的图片）生：大象博士.师：

对!今口大象博士通过网络来探望我们小伴侣，他听说我们班的小伴侣个个都很聪慈，爱动脑

筋、爱提问。他想考考大家，你们有信念吗？生：有！师：好！老师也为你们加油鼓劲!

首先，大象博士先请你们拿出文具盒，打开看看自己的文具盒里有哪些学习用品？（指名同

学说一说）2、提出数学问师：下面请一位小伴侣上讲台，从自己的文具盒里大胆地

提数学问，请其他小伴侣回答，留意要把问出示在实物投影上。（指名同学回答，老

师加以引导，然后同桌相互提问。）3、学习6・10各数。1、出示情境，提出问。师:

大象博士说：“你真棒！你真棒！课（件演示）同时他带来了小象的文具盒，他把文具盒里

的学习用品都画在了图上:课件出示图），请小伴侣们认真观看一下这幅图是什么意思、？（同

学各自观看思索）2、小组沟通图意。3、小组汇报沟通结果。4、同学独立地数一数，5、

再连一连。（课件演示正确结果）6、请同学说说自己是怎么连的。7、写一写。l（）s老

师指导同学在田字格里正确规范地书写6~10各数。2（）、写写自己家的电话号码。师：

我们已经学完了广10各数，大象博士想知道你们家的电话号码，能正确，规范地写出来才

给他看吗？谁写得好，大象博士就会表扬他。四、实践应用。师：刚才大象博士看了小伴

侣们写的数，太满足了，夸小伴侣们真聪慧，真能干。课（件演示）但是你们先别得意，大

象博士还要连续考考你们，你们还情愿接受他的挑战吗？假如要向大象博士投降的小伴侣请

举手。一一好！我们奋勇往前！（1）看数画线。（成书本第1题）a、弄清图意，让

同学说图中画的是什么意思。b、让同学独立成。c、同学汇报结果，说说为什么这样做。

2（）数一数，画O,再写出数。（成书本第2题）3（）填数。（成书本第3题）课（

件演示放射火箭录象）师：小伴侣看，大象博士请我们说说屏幕上在放映什么？（同学回

答）很好！课件出示问题：数数有多种方法，可以顺着数，也可以倒着数，大象博士问你们

知道放射火箭时是顺着数还是倒着数吗？（同学争论回答，课件演示）a、从10数到1.（同

桌互数）b、从10写到1.五、小结。师：大象博士说今日他甭提有多兴奋了（课件演示

画面），我们班的小伴侣真的是个个聪慧、即爱动脑筋又爱提数学问题，他很喜爱和你们一

起上数学课。你们呢？那你们跟大象博士说一说，今日学到了什么？

篇2：学校一班级上册数学《文具》优质教案范本

一、教学目标：

1、学问与技能：熟悉6……10各数，能正确数出6——10的物体个数;正确读、写6——10

各数;顺数、倒数0一—10各数。

2、过车与方法：通过同学的动手参加，培育同学的