第4课《购物的学问·传统的购物场所》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动桂科版.docx

第4课《购物的学问·传统的购物场所》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动桂科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《购物的学问·传统的购物场所》展开，旨在引导学生了解传统购物场所的特点、购物礼仪以及如何进行合理消费。教学内容涉及教材第4课的相关内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级学生已有的生活经验和消费知识密切相关。学生已经具备基本的购物经验和消费观念，通过本节课的学习，可以进一步巩固和拓展他们的购物知识，提高他们的消费能力。

核心素养目标

1.培养学生的消费意识，引导学生树立正确的消费观念，提高合理消费的能力。

2.增强学生的社会适应能力，使学生能够适应不同购物场所的环境，具备基本的购物礼仪。

3.培养学生的信息收集和处理能力，通过调查、分析等方式，了解传统购物场所的特点。

4.强化学生的合作与交流能力，在小组活动中学会分享观点，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：识别传统购物场所的特点。例如，通过观察和讨论，学生能够识别出传统市场、商店等购物场所的布局、商品种类、价格特点等。

-重点二：学习购物礼仪。例如，学生能够了解并实践在购物过程中保持礼貌、尊重商家和顾客的行为规范。

-重点三：掌握合理消费的方法。例如，通过案例分析，学生学会如何根据自身需求和经济状况进行合理消费，避免盲目跟风和浪费。

2.教学难点：

-难点一：理解传统购物场所的历史变迁。例如，学生可能难以理解传统购物场所如何从过去发展到今天，教师可以通过时间线或历史故事来帮助学生理解这一过程。

-难点二：分析购物中的消费心理。例如，学生可能难以理解为什么人们在购物时会受到各种心理因素的影响，教师可以通过角色扮演或小组讨论来引导学生分析这一现象。

-难点三：培养批判性思维。例如，学生在面对各种广告和促销手段时，可能难以判断其真实性和合理性，教师可以通过案例分析和讨论来培养学生的批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《购物的学问·传统的购物场所》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如传统市场的照片、购物礼仪的动画短片等，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备购物清单模板、计算器等，帮助学生进行购物预算和计算实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作学习的机会；在讲台上布置展示区，用于展示学生的调查报告和作品。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段关于传统市场的短视频，引发学生对传统购物场所的兴趣。

-提问：“你们在哪些地方进行过购物？你们知道传统购物场所有哪些特点吗？”

-引导学生思考并分享自己的购物经历，为新课学习做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍传统购物场所的历史背景和特点。

-举例：讲解传统市场、商店的起源和发展，展示不同时期购物场所的图片。

-分析：让学生观察图片，讨论传统购物场所与现代社会购物环境的异同。

-第二条：讲解购物礼仪和文明行为。

-举例：通过实际案例，展示在购物过程中应遵守的礼仪规范。

-讨论：让学生分组讨论，列举在购物中可能遇到的不文明行为，并提出改进建议。

-第三条：教授合理消费的方法。

-举例：分析购物清单的制定、预算的计算等实用技巧。

-实践：让学生尝试制定自己的购物清单，并进行预算计算。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：分组调查当地传统购物场所。

-指导：每组学生选择一个传统购物场所进行调查，了解其商品种类、价格、购物环境等。

-讨论：每组学生分享调查结果，全班共同讨论传统购物场所的优势和不足。

-第二条：模拟购物场景，体验合理消费。

-指导：教师提供一定金额的虚拟货币，让学生在模拟购物场景中体验合理消费。

-观察：教师观察学生在购物过程中的决策，引导学生反思自己的消费行为。

-第三条：制作购物宣传海报。

-指导：每组学生根据调查结果和合理消费理念，设计购物宣传海报。

-展示：全班展示各组的购物宣传海报，评选出最具创意和实用性的海报。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论传统购物场所的优势。

-举例：学生讨论传统市场提供的价格优势、商品多样性等。

-第二方面：讨论传统购物场所的不足。

-举例：学生讨论传统市场的卫生条件、购物环境等。

-第三方面：讨论如何改进传统购物场所。

-举例：学生提出增加环保设施、改善购物环境等建议。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调传统购物场所的特点、购物礼仪和合理消费的重要性。

-引导学生思考：在现代社