2024四年级英语下册Unit5MyclothesPartB第2课时教案人教PEP.docVIP

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其次课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.Let’ssing.

2.老师闪卡片，学生说单词，复习上节课内容。

二、PresentationPractice

1.将所学的衣物类的卡片分发给学生，老师问：Whosecoatisthis？拿到卡片coat的同学站起来：It’smine.老师问没有拿到pants卡片的学生：Whosepantsarethose？学生回答：TheyareZhangLi’s.（ZhangLi拿到pants卡片，向全班展示卡片）

2.带领学生读重点句型“Whosecoatisthis？Whosepantsarethose？”及答语。

3.Listentothetapeandstudentsreadit.

4.以分小组、分男生女生的形式竞赛读对话。

5.听歌传盒子嬉戏。盒子的六个面上分别写着六种衣物

的盒子，音乐停，拿到盒子的学生说对话。如：当拿到盒子的学生，看到面朝上的是单词socks时，他要说：

Whosesocksarethose？Theyare…

在课堂中增加竞争机制，小嬉戏可以使枯燥的对话教学生动活泼。

作业设计

1.Listentothetapefor5times.

2.运用重点句型结合生活中的物品编写对话。

板书设计

Unit5Myclothes

—Whosecoatisthis？

—It’smine.

—Whosepantsarethose？—They’reyourfather’s.