2025年版高等职业教育本科专业教学标准 320301 药学.docxVIP

高等职业教育本科专业教学标准（2025版）

高等职业教育本科专业教学标准

2025版

中华人民共和国教育部

高等职业教育本科专业教学标准（2025版）

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药学专业教学标准（高等职业教育本科）

概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应医药卫生领域数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新领域、新业态、新模式下药学服务、药品质量控制、药物临床研究、药品市场营销等岗位（群）的新要求，不断满足医药卫生领域高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依据。本标准是全国高等职业教育本科药学专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校药学专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出特色。

专业名称（专业代码）

药学（320301）

入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

基本修业年限

四年

职业面向

所属专业大类（代码）

医药卫生大类（32）

所属专业类（代码）

药学类（3203）

对应行业（代码）

卫生（84）

主要职业类别（代码）

药师（2-05-06-01）、药物检验员（4-08-05-04）

主要岗位（群）或技术领域

药学服务、药品质量控制、药物临床研究、

药品市场营销……

职业类证书

卫生专业技术资格、执业药师、药品购销……

培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承与创新技能文明，德智体美劳全面发

高等职业教育本科专业教学标准（2025版）

展，具有较高的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的职业精神和敬佑生命、救死扶伤的医者精神，一定的国际视野，掌握较为系统的基础理论知识和技术技能，具备一定的药品研发、药品质控、临床药学实践能力，能够从事科研成果、实验成果转化，能够提供中高端药学服务、解决较复杂问题、进行较复杂操作，具有一定的创新能力，具有较强的就业创业能力和可持续发展能力，具备职业综合素质和行动能力，面向卫生行业的药师等职业，能够从事药学服务、药品质量控制、药物临床研究、药品市场营销等工作的高端技能人才。

培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，具有质量意识、环保意识、安全意识和创新思维；了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有扎实的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；具有一定的国际视野和跨文化交流能力；

（5）掌握常用药物的结构特点、理化性质、剂型、药理作用、作用机制、临床应用、不良反应及药物间相互作用，具有处方审核能力，能够解读药品说明书，能够进行处方审核、药品调剂、用药指导；具有较强的整合知识和综合运用知识的能力；

（6）掌握配伍禁忌概念，具有完成静脉配置中心处方审核、加药调配等工作的能力；

（7）具有较强的安全用药指导能力，具有对社区慢性疾病患者提供用药指导、用药管理，开展合理用药宣教等药学服务基本能力；

（8）掌握常规剂型与临床给药途径之间的关系，具有解析处方，制备片剂、胶囊剂、注射剂等常见剂型的能力；

（9）掌握药品质量对临床用药的影响，具有查阅药典、操作质量检测仪器、检测药品质量、出具质量检验报告、做好检测记录的能力；

（10）掌握药物研究的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定的科研思维和创新发展能力，具有开展药物相关应用研究的基本能力；

（11）掌握信息技术基础知识，具有适应本领域数字化和智能化发展需求的数字技能，会运用现代信息技术查阅文献，获取药学及相关学科的发展动态和前沿信息，具有利用或借助

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现代信息技术提供药学专业服务的能力；

（12）具有探究学