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xx学校心理健康教育领导机构及职责

心理健康教育在当今学校教育中占据着至关重要的地位，它关乎着学生的身心健康与全面发展。心理健康教育领导机构作为专门负责规划、组织、实施和监督学校心理健康教育工作的重要组织，对于推动学校心理健康教育工作的有序开展、保障学生健康成长起着关键作用。为切实满足学校实际需求，我校特成立心理健康教育工作小组，并明确各成员职责任务，以此确保学校心理健康教育工作具备科学性、规范性与有效性。

一、小组组成架构

组长

[组长姓名]，联系电话：[具体电话号码]

职责：全面统筹领导学校心理健康教育工作，对工作方向进行精准把控。在深入调研学校学生心理现状、教育资源等基础上，做出高瞻远瞩的决策。定期审视心理健康教育工作进展，及时发现潜在问题并迅速做出战略调整，为学校心理健康教育工作指明清晰且正确的发展道路。

副组长

[副组长姓名]，联系电话：[具体电话号码]

职责：全力协助组长开展工作，承担心理健康教育工作的日常管理事务。包括协调各方资源，如调配师资力量参与心理健康教育活动、安排心理咨询室的使用等；组织并落实各项心理健康教育活动，如策划心理健康讲座、心理辅导课程的排期等；及时向组长反馈工作进展情况及遇到的具体问题，保障工作流程的顺畅与高效。

成员

[家庭教育指导中心主任姓名]，电话：[具体电话号码]

职责：深度聚焦家庭教育与学校心理健康教育的融合。为家长提供专业的心理健康教育指导，通过举办家长培训讲座、线上咨询答疑等形式，引导家长树立科学的家庭教育观念，掌握有效的亲子沟通技巧，营造和谐健康的家庭心理环境，从家庭层面为学生心理健康提供有力支撑。

[教导处主任姓名]，电话：[具体电话号码]

职责：将心理健康教育有机融入学校教学管理体系。在课程安排上，确保心理健康教育课程的合理设置与有序开展；监督心理健康教育教学质量，定期检查教学计划执行情况、教师教学效果等；协调心理健康教育与其他学科教学的关系，促进学科间的相互渗透与协同发展，使心理健康教育贯穿于整个教学过程。

[学生处主任姓名]，电话：[具体电话号码]

职责：密切关注学生日常行为表现，及时发现学生心理异常情况。组织开展学生心理健康状况普查，建立并完善学生心理健康档案；协调班主任、任课教师等各方力量，共同做好学生心理问题的预防、干预与疏导工作；策划并组织各类校园心理健康活动，如心理健康主题班会、心理社团活动等，营造积极向上的校园心理氛围。

[总务主任姓名]，电话：[具体电话号码]

职责：为学校心理健康教育工作提供坚实的后勤保障。负责心理咨询室、团体辅导室等场地的建设与维护，确保环境舒适、设施齐全；采购心理健康教育所需的物资，如心理测评软件、心理咨询工具、心理健康教育书籍等；合理安排心理健康教育工作的经费预算，保障各项工作的顺利开展。

[心理健康教师代表姓名]，电话：[具体电话号码]

职责：承担心理健康教育课程的教学任务，精心设计教学内容与方法，确保课程生动有趣、富有实效；为学生提供个体心理咨询与团体心理辅导服务，运用专业知识和技能，帮助学生解决学习、生活、人际交往等方面的心理问题；参与学校心理健康教育科研工作，探索心理健康教育的新方法、新途径，为提升学校心理健康教育水平提供专业支持。

二、规划与决策职能

制定计划与方案

心理健康教育工作小组需深入调研学校学生的心理特点、需求以及学校现有的教育资源状况，在此基础上精心制定学校心理健康教育工作计划和实施方案。计划应涵盖年度工作目标、具体工作任务、实施步骤以及时间节点等内容；实施方案则需详细阐述各项心理健康教育活动的开展形式、参与人员、资源配置等细节。通过科学合理的规划，为心理健康教育工作的开展提供明确的行动指南。

重大事项审议与决策

对于涉及学校心理健康教育工作的重大事项，如引入新的心理健康教育项目、开展大规模的心理健康教育活动、购置重要的心理健康教育设备等，工作小组需进行全面、深入的审议。各成员从自身专业角度出发，充分发表意见和建议，综合考虑学校实际情况、学生需求以及资源可行性等因素，最终做出科学、合理的决策，推动心理健康教育工作的顺利开展。

三、组织与实施工作

课程与教学组织

组织心理健康教师编写高质量的心理健康教育教材或教学资料，确保教学内容符合学生年龄特点和心理发展需求。定期开展教学研讨活动，促进心理健康教师之间的经验交流与教学方法创新，不断提高心理健康教育课程的教学质量。同时，鼓励心理健康教师与其他学科教师进行跨学科教学合作，将心理健康教育巧妙融入其他学科教学中，实现全方位的育人目标。

活动策划与开展

精心策划并组织各类心理健康教育活动，如心理健康宣传周、心理剧表演、心理健康知识竞赛等。在活动策划过程中，充分考虑学生的兴趣爱好和参与度，确保活动形式多样、内容丰富。活动开展前，做好充分的准备工作，包括场地布置、物资采购、人