人教版七年级上册地理教学计划.docx

人教版七年级上册地理教学计划

一、学情分析

七年级学生刚刚开启地理学科的学习之旅，对这门学科充满好奇与期待。他们思维活跃、好奇心强，具有较强的形象思维能力，易于接受直观、生动的地理现象。然而，地理学科所涉及的空间概念和抽象知识，如地球的运动、等高线地形图等，对以形象思维为主的初一学生来说理解难度较大。同时，学生在学习方法和习惯上尚未成熟，自主学习能力和归纳总结能力较弱，在知识的系统性整合和运用方面存在不足。在学习态度上，部分学生积极性高，但也有部分学生缺乏主动探索精神。因此，教学过程中要充分考虑学生的这些特点，采用多样化教学方法激发学习兴趣，逐步培养地理思维和自主学习能力。

二、教材分析

（一）内容结构

教材主要涵盖地球和地图、世界地理概况两大板块。首先引导学生认识地球，包括地球的形状、大小、运动等基础知识，这为后续学习奠定空间认知基础。接着介绍地图的基本要素和常见类型，让学生学会运用地图获取地理信息。世界地理概况部分则从世界的海陆分布入手，进而阐述地形、气候、居民与聚落、发展与合作等内容，构建起对世界地理整体框架的认知。

（二）知识特点

教材注重基础，知识由浅入深、循序渐进。通过丰富的图表、案例和活动，将抽象知识直观化，引导学生自主探究，培养实践能力。各章节知识相互关联，例如地形、气候影响人口分布和经济发展，体现了地理学科的综合性。

三、教学目标

（一）知识与技能

学生理解并掌握地球形状、大小、运动等知识，能准确解释昼夜交替、四季变化等现象。

熟练运用地图，掌握地图三要素，学会判读方向、量算距离、识别图例，能根据等高线地形图判断地形类型和地势起伏。

熟知世界海陆分布、地形特点、主要气候类型分布及特点，理解影响气候的主要因素。

了解世界人口增长、分布特点，人种、语言、宗教分布，理解聚落与自然环境关系，认识不同国家发展差异。

（二）过程与方法

组织观察、实验、模拟等活动，提升学生科学探究和实践操作能力。

开展小组合作学习，引导学生讨论交流，培养团队协作和表达能力。

运用分析、比较、归纳等方法，培养地理思维，使其能分析地理现象间联系。

（三）情感态度与价值观

激发学生对地理学科的兴趣和探索精神，培养地理素养。

增强学生环保意识，树立可持续发展观念，认识人类活动与地理环境相互关系。

培养学生全球视野，尊重不同国家和地区文化差异。

四、教学重难点

（一）教学重点

地球运动（自转和公转）的特点及产生的地理现象。

地图的阅读与运用，尤其是等高线地形图判读。

世界海陆分布、主要地形区、气候类型分布。

世界人口、人种、语言、宗教分布特点。

（二）教学难点

理解地球公转产生四季变化、五带划分原理。

等高线地形图中地形部位识别及地形剖面图绘制。

分析影响气候的主要因素，理解气候复杂多样性。

理解不同地区人口、文化差异形成原因。

五、教学方法与措施

（一）教学方法

讲授法：系统讲解地理概念、原理和重点知识，确保学生构建完整知识体系。

讨论法：组织学生针对地理热点、区域发展等问题讨论，激发思维，培养合作和表达能力。

直观演示法：运用地图、模型、多媒体等直观教具，增强教学直观性和趣味性，帮助学生理解抽象知识。

探究式学习法：引导学生自主探究、小组合作解决地理问题，培养创新和实践能力。

案例教学法：结合实际案例，如区域发展经验或问题，加深学生对地理知识的理解和应用。

（二）教学措施

深入钻研教材和课程标准，结合学生实际备课，提高教学针对性和有效性。

关注学生学习状态，及时调整教学进度和方法，满足不同学生学习需求。

加强学习方法指导，如地图阅读、图表分析、知识归纳等，提高学习效率。

开展多样化地理活动，如地理模型制作、地理知识竞赛等，激发学习兴趣，提升地理素养。

利用现代教育技术，如多媒体课件、在线教学资源等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

加强学科联系，与历史、生物、政治等学科融合，拓宽学生知识面，培养综合素养。

六、教学进度安排

周次

教学内容

1-2周

第一章地球和地图：地球和地球仪（地球形状和大小、地球仪、经纬网）

3-4周

第一章地球和地图：地球的运动（自转和公转的基本特征、产生的地理现象）

5-6周

第一章地球和地图：地图的阅读（地图基本要素、选择适用地图），地形图的判读（等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图）

7-8周

第二章陆地和海洋：大洲和大洋（海陆分布、七大洲和四大洋），海陆的变迁（大陆漂移学说、板块构造学说）

9-10周

第三章天气与气候：多变的天气（天气概念、天气预报、空气质量），气温的变化与分布（气温的日变化和年变化、世界气温分布规律）

11周

期中考试

12-13周

第三章天气与气候：降水的变化与分布（降水的季节变化、世界降水分布规律），影响气候的主要因素（纬度位置、海陆位置、地形因素