培根铸魂·启智润心——学校德育工作三年发展规划（2025 - 2028）.docx

培根铸魂·启智润心——学校德育工作三年发展规划（2025-2028）

一、指导思想

深入贯彻党的教育方针，紧紧围绕“为党育人、为国育才”的神圣使命，将教育的初心与新时代的需求深度融合。立足本校“崇善尚真、德学双馨”的办学理念，积极构建“全员、全程、全方位”的德育生态环境，致力于培养德智体美劳全面发展，“有理想、有品德、有智慧、有担当”的新时代学子。通过课程渗透、活动引领、家校社协同，打造富有时代气息、贴近学生生活、彰显校本特色的德育体系。

二、发展目标

（一）总目标

在未来三年时间里，全力打造具有“有深度、有温度、有广度、有力度”特点的“四有”德育品牌。通过不懈努力，建成省级德育示范校，形成具有本校特色的“五育并举”校本化德育模式，使学校德育工作在全省乃至全国范围内发挥示范引领作用。

（二）分年目标

2025筑基年：全面梳理和完善德育课程体系，构建“班级-年级-校级”三级德育管理网络，确保德育活动覆盖每一位学生，覆盖率达到100%，为学校德育工作的长远发展奠定坚实基础。加强德育师资队伍建设，组织德育教师参加各类培训和研讨活动，提升教师的德育专业素养和实践能力。开展德育课题研究，探索符合本校学生特点的德育方法和途径。

2026提升年：优化德育课程实施，打造一批精品德育课程，提高德育课程的实效性和吸引力。丰富德育活动形式和内容，开展具有创新性和特色的德育主题活动，如校园文化节、社会实践周等，增强学生的参与度和体验感。完善家校社协同育人机制，建立家长学校，定期开展家长培训和亲子活动，加强与社区的合作，整合社会德育资源，形成育人合力。

2027示范年：总结提炼本校德育工作的成功经验和特色做法，形成可推广、可复制的德育模式。积极参与省内外德育交流活动，展示学校德育成果，发挥示范辐射作用。进一步提升学校德育工作的影响力，争取在省级德育评选中获得多项荣誉，成为省级德育示范校。

三、主要任务与措施

（一）优化德育课程体系

国家课程德育渗透：深入挖掘国家课程中的德育元素，在各学科教学中有机渗透德育内容。例如，在语文教学中通过经典文学作品培养学生的人文素养和道德情感；在数学教学中培养学生的理性思维和科学精神；在科学教学中培养学生的创新意识和环保意识等。制定学科德育渗透指导意见，明确各学科德育渗透的目标、内容和方法，定期开展学科德育教学研讨活动，提高教师德育渗透的能力和水平。

校本德育课程开发：结合本校办学理念和学生实际需求，开发具有校本特色的德育课程，如校本礼仪课程、心理健康教育课程、传统文化教育课程等。成立校本德育课程开发小组，由德育骨干教师和相关学科教师组成，进行课程设计、教材编写和教学实施。定期对校本德育课程进行评估和修订，确保课程质量不断提升。

活动课程创新：丰富和创新德育活动课程，将主题班会、团队活动、社会实践、志愿服务等纳入活动课程体系。制定德育活动课程实施方案，明确活动目标、内容、形式和评价标准。每学期开展不同主题的德育活动，如“学雷锋志愿服务月”“爱国主义教育周”“劳动实践体验日”等，让学生在实践活动中接受德育教育，培养社会责任感和实践能力。

（二）加强德育队伍建设

班主任队伍建设：完善班主任选拔、培养、考核和激励机制，选拔责任心强、教育经验丰富、关爱学生的教师担任班主任。制定班主任培训计划，定期组织班主任参加专题培训、经验交流、案例研讨等活动，提升班主任的班级管理能力、学生思想教育能力和心理健康教育能力。建立班主任工作考核评价体系，对班主任工作进行量化考核，表彰优秀班主任，激励班主任不断提高工作水平。

学科教师德育能力提升：开展全员德育培训，提高全体教师的德育意识和德育能力。通过组织教师参加德育专题讲座、workshops、教学观摩等活动，让教师深刻认识德育工作的重要性，掌握德育工作的方法和技巧。鼓励学科教师积极参与德育课题研究和德育实践活动，将德育融入学科教学的全过程。

德育专家引领：聘请德育专家、学者为学校德育工作顾问，定期到校指导德育工作。邀请德育专家为教师开展专题讲座和培训，对学校德育工作进行诊断和评估，提出改进建议和发展策略。与高校德育研究机构建立合作关系，开展德育科研项目合作，借助高校的科研力量提升学校德育工作的理论水平和实践创新能力。

（三）丰富德育活动载体

校园文化建设：加强校园物质文化建设，优化校园环境布局，打造具有文化内涵和育人功能的校园景观，如文化长廊、主题雕塑、书香角等。注重校园精神文化建设，提炼和弘扬学校的校训、校风、教风、学风，营造积极向上、和谐融洽的校园氛围。开展校园文化活动，如校园艺术节、科技节、读书节等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

心理健康教育：建立健全心理健康教育工作机制，设立心理健康教育咨询室，配备专业的心理健康教育教师。开设心理健康教育课程，将心理健康