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二年级语文下册《找春天》教案4篇

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二年级语文下册《找春天》教案4篇

前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，

其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重

要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要

求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、

并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编

辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：二年级语文下册《找春天》教案

2、篇章2：二年级语文下册《找春天》教案

3、篇章3：二年级语文下册《找春天》教案

4、篇章4：二年级语文下册《找春天》教案

篇章1:二年级语文下册《找春天》教案

课前透视：

作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿

的春景图。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的

风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图

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文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢

着作者对春天的喜爱和赞美之情。

孩子们对寻找春天有着美好的愿望，以前又接触过描写

春天的文章，积累了一些好词佳句。课前，教师可带领学生走

进自然，亲身体验自然的变化，进一步丰富内心感受。课上图

文结合引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。课后扩展

知识，进行语文实践活动，培养学生留心观察生活，热爱大自

然的情感。

教学目标：

1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。

2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、

有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体

会情感，品味美感。

3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现

的习惯。

教学重点：

识记生字，积累词语，感悟读文。

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教师：生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天

在哪里》。

学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文

字和图片资料。

课时安排：两课时。

第一课时

1、谈话导入。

轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们

用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的

词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，

躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找

春天）

2、歌曲导入。

（播放《春天在哪里》的录音磁带。）

师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身

边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起

去寻找春天吧！

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【在音乐声中，教师和学生翩翩起舞，营造一种平等和

谐的氛围，缩短了师生间的距离，提供了自由学习的情境。】

学习新课

自读

1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学

们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识

的字，借助拼音读一读。

2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看

细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一

划）

3、你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。

【在浓郁的情境中引导学生自读课文，引导发现，畅谈

收获，使学生体验到“发现学习”的快乐。】

识字

1、指名读课文，师生共同正音。

2、教师出示生字词，学生交流识字方法。

看实物猜字--躲、符、鹊；画图认字--嫩

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做动作猜字--羞、遮、掩、探、触

谜语、顺口溜猜字--一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身

后（朵）

3、同桌检查读句子，互