2024_2025年新教材高中物理第4章运动和力的关系牛顿第二定律实验练习题新人教版必修1.docxVIP

PAGE

PAGE5

牛顿其次定律试验练习题

一、选择题

1．关于“验证牛顿运动定律”的试验，下列说法中符合实际的是()

A．通过同时变更小车的质量m及受到的拉力F的探讨，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系

B．通过保持小车质量不变，只变更小车的拉力的探讨，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系

C．通过保持小车受力不变，只变更小车质量的探讨，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系

D．先不变更小车质量，探讨加速度与力的关系；再不变更受力，探讨加速度与质量的关系，最终归纳出加速度、力、质量三者之间的关系

如图所示，在探究牛顿运动定律的演示试验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在试验误差允许的范围内，有()

A．当m1＝m2、F1＝2F2时，x1＝2x2

B．当m1＝m2、F1＝2F2时，x2＝2x1

C．当m1＝2m2、F1＝F2时，x1＝2x2

D．当m1＝2m2、F1＝F2时，x2＝2x1

3．为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象应选()

A．a－m图象B．m－a图象C．a－D.a-m图像

4．假如a－图象是通过原点的一条直线，则说明()

A．物体的加速度a与质量m成正比

B．物体的加速度a与质量m成反比

C．物体的质量m与加速度a成正比

D．物体的质量m与加速度a成反比

4．在利用打点计时器和小车做“探究加速度与力、质量的关系”的试验时，下列说法中正确的是()

A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上

B．连接砝码盘和小车的细绳应与长木板保持平行

C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动

D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车[答案]BCD

二、非选择题

5．某同学用如图所示的试验装置来“探究a与F、m之间的定量关系”．

(1)试验时，必需先平衡小车与木板之间的摩擦力，该同学是这样操作的：如图乙，将小车静止地放在水平长木板上，并连着已穿过打点计时器的纸带，调整木板右端的高度，接通电源，用手轻拨小车，让打点计时器在纸带上打出一系列________________的点，说明小车在做________________运动．

甲乙

(2)假如该同学先如(1)中的操作，平衡了摩擦力．以沙和沙桶的重力为F，在小车质量M保持不变状况下，不断往桶里加沙，沙的质量最终达到eq\f(1,3)M，测小车加速度a，作a-F的图像．下列图线正确的是________．

ABCD

图D3-8

(3)设纸带上计数点的间距为s1和s2.如图D3-9为用米尺测量某一纸带上的s1、s2的状况，从图中可读出s1＝3.10cm，s2＝________cm，已知打点计时器的频率为50Hz，由此求得加速度的大小a＝________m/s2.(保留3位有效数字)

6．若测得某一物体质量m肯定时，a与F的有关数据资料如下表所示：

a/(m·s－2)

1.98

4.06

5.95

8.12

F/N

1.00

2.00

3.00

4.00

依据表中数据，画出a－F图象．

(2)依据图象判定：当m肯定时，a与F的关系为______________

(3)若甲、乙两同学在试验过程中，由于没有依据正确步骤进行试验，处理数据后得出如图所示的a－F图象．

试分析甲、乙两同学可能存在的问题：

甲：_____________________________________________________

乙：_____________________________________________________

7．某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的试验，图(a)所示为试验装置简图．(沟通电的频率为50Hz)

(1)图(b)所示为某次试验得到的纸带，依据纸带可求出小车的加速度大小为________m/s2.(保留两位有效数字)

(2)保持砂和砂桶质量不变，变更小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的eq\f(1,m)数据如下表：

试验次数

1

2

3

4

5

6

7

8

小车加速度a/m·s－2

1.90

1.72

1.49

1.25

1.00

0.75

0.50

0.30

小车质量m/kg

0.25

0.29

0.33

0.40

0.50

0.71

1.00

1.67

eq\f(1,m)/kg－1

4.00

3.45

3.03

2