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2024年中级社会工作者职业资格考试真题解析.docxVIP

2024年中级社会工作者职业资格考试真题解析.docx

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2024年中级社会工作者职业资格考试真题解析

综合能力(单选题)

1.某社会工作服务机构运用小组工作方法为自闭儿童及其家长提供了一系列服务。下列小组中,符合支持小组特点的是()。

A.针对自闭症儿童家长的照顾知识培训小组

B.针对自闭症儿童的社会交往能力提升小组

C.针对自闭症儿童家长的“倾听心声”小组

D.针对自闭症儿童的绘画技能技法培训小组

解析:支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持,达到解决某一问题和成员改变的效果。选项C“倾听心声”小组为自闭症儿童家长提供了情感支持和交流的平台,符合支持小组的特点。选项A是教育小组,主要是传授知识和技能;选项B和D是成长小组,侧重于个人的成长和能力提升。所以答案选C。

2.关于社会工作专业伦理决定的说法,正确的是()。

A.为服务对象保密是社会工作者必须始终遵守的伦理原则

B.在解决伦理困境时,社会工作者必须坚持案主利益优先原则

C.社会工作者在做伦理决定时必须诉诸于专业伦理守则,不能运用个人经验

D.社会工作者在做伦理决定时,应当尽力保护服务对象的权益

解析:虽然为服务对象保密是重要的伦理原则,但在某些特殊情况下,如服务对象有伤害他人或自己的危险等,保密原则可能会被突破,A选项错误。在解决伦理困境时,不能简单地坚持案主利益优先原则,需要综合考虑多方面因素,B选项错误。社会工作者在做伦理决定时,既要依据专业伦理守则,也可以运用个人经验,C选项错误。社会工作者的首要职责是保护服务对象的权益,在做伦理决定时应当尽力做到这一点,D选项正确。所以答案选D。

3.社会工作者小郭在制定社区工作策略时,邀请了居民代表参加策略规划小组,他采取“头脑风暴”的方式让大家畅所欲言,鼓励每人都提出意见,以便于制定出最贴切的行动策略。这是制定策略步骤中的()。

A.筛选策略

B.评估策略

C.提出策略

D.商定策略

解析:“头脑风暴”是一种激发创意和想法的方法,在制定策略过程中,这个环节主要是让大家提出各种可能的策略,属于提出策略步骤。筛选策略是对提出的众多策略进行筛选;评估策略是对策略的可行性等进行评估;商定策略是在筛选和评估后确定最终的策略。所以答案选C。

4.社会工作者小李在为社区内的青少年开展小组活动时发现,部分组员经常因为一些小事争吵,导致小组工作无法顺利开展。为了改善这种状况,小李决定在小组中开展沟通技巧训练。这体现了小组工作中的()治疗技巧。

A.直接干预法

B.间接干预法

C.外在力量法

D.小组外在力量法

解析:间接干预法是社会工作者通过干预小组过程来间接影响和改变小组组员的工作技巧。在本题中,小李通过在小组中开展沟通技巧训练来改善组员之间的争吵状况,是对小组过程进行干预,属于间接干预法。直接干预法是社会工作者直接对组员的行为等进行干预;外在力量法是借助小组外的力量来影响小组;本题未涉及小组外力量,所以不属于小组外在力量法。所以答案选B。

5.某社会工作服务机构为了加强志愿者队伍建设,制定了详尽的志愿者工作规范,对志愿者进行分组、分工,开展志愿者培训。上述做法所发挥的志愿者管理功能是()。

A.组织

B.规划

C.领导

D.控制

解析:志愿者管理的组织功能包括:志愿者组织的结构设计、志愿者的分组、分工,规范的制定,制度的制定,授权,志愿者的工作流程,志愿者的招募及甄选,志愿者的教育训练等。本题中制定工作规范、分组分工、开展培训等做法符合组织功能的内容。规划功能主要是对未来的工作进行规划;领导功能侧重于引导和激励志愿者;控制功能主要是对志愿者的工作进行监督和评估。所以答案选A。

综合能力(多选题)

1.下列关于社会工作价值观的说法中,正确的有()。

A.社会工作者应当尊重服务对象的个体差异

B.社会工作者应坚持专业伦理的权威性

C.社会工作者应接纳服务对象的价值观和生活方式

D.社会工作者应将服务对象的利益放在首位

E.社会工作者应在服务过程中保持中立

解析:社会工作者应尊重服务对象的个体差异,承认每个人都是独特的,A选项正确。专业伦理是社会工作的重要准则,社会工作者应坚持专业伦理的权威性,B选项正确。社会工作者应接纳服务对象,但并不意味着要接纳其所有的价值观和生活方式,对于违背伦理道德和法律的部分,还是要进行引导和纠正,C选项错误。服务对象的利益是社会工作的核心,社会工作者应将服务对象的利益放在首位,D选项正确。社会工作者在服务过程中要保持中立,避免将自己的价值观和偏见强加给服务对象,E选项正确。所以答案选ABDE。

2.社会工作者小孙为社区内的老年人开展了防诈骗知识讲座,在讲座结束后,小孙对讲座的效果进行了评估。下列属

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