1.2地球的运动（第1课时） 教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

1.2地球的运动（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：1.2地球的运动（第1课时）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，使学生能够理解地球自转和公转的基本原理。

2.提升学生的科学探究能力，通过观察和实验，让学生学会分析地球运动对自然现象的影响。

3.强化学生的科学态度与责任，引导学生关注地球运动与人类生活、社会发展的关系。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球自转和公转的基本原理及其产生的地理现象。

2.地球运动对昼夜更替、季节变化的影响。

难点：

1.学生对地球自转和公转的概念理解不够深入。

2.学生难以将地球运动与实际生活中的地理现象联系起来。

解决办法：

1.通过动画演示、模型制作等方式，直观展示地球自转和公转的过程，帮助学生建立直观概念。

2.结合实际案例，如太阳东升西落、四季更替等，引导学生分析地球运动对地理现象的影响，提高学生的实际应用能力。

3.设计小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在参与中深化对地球运动的理解，突破学习难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解地球自转和公转的原理，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论地球运动对日常生活的影响，激发学生的思考。

3.实验法：利用地球仪或虚拟地球软件模拟地球运动，让学生亲身体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或视频资料，直观展示地球运动的相关知识。

2.地球仪操作：让学生动手操作地球仪，加深对地球运动轨迹的理解。

3.在线资源：利用网络资源，如虚拟实验室，提供互动学习体验。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示地球自转和公转的图片，提问：“同学们，你们知道地球是如何运动的吗？这些运动对我们的生活有什么影响？”

-引导学生回顾已知的地球运动现象，如昼夜更替、四季变化等，激发学生对地球运动的好奇心。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起学习地球的自转和公转，了解它们产生的地理现象。”

2.新课讲授（用时20分钟）

-讲解地球自转：教师使用地球仪演示地球自转的过程，解释自转的周期、方向和产生的地理现象，如昼夜交替、时差等。

-讲解地球公转：教师展示地球围绕太阳公转的轨道图，讲解公转的周期、方向和产生的地理现象，如季节变化、正午太阳高度角变化等。

-结合实例：通过展示不同季节的气候变化、昼夜长短变化等图片，帮助学生理解地球运动与自然现象的关系。

3.实践活动（用时10分钟）

-地球仪操作：让学生动手操作地球仪，模拟地球自转和公转，加深对地球运动轨迹的理解。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟地球自转和公转对日常生活的影响，如时差带来的困扰、季节变化对农作物的影响等。

-小组讨论：让学生以小组为单位，讨论地球运动对人类活动的影响，如航海、航空、建筑等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论地球自转对日常生活的影响：

-例答：地球自转导致昼夜更替，人们需要合理安排作息时间，保证充足的睡眠。

-学生分组讨论地球公转对日常生活的影响：

-例答：地球公转导致季节变化，影响农作物生长、旅游业发展等。

-学生分组讨论地球运动对地理现象的影响：

-例答：地球自转导致地球上的物体受到科里奥利力的影响，影响风向、洋流等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调地球自转和公转的基本原理及其产生的地理现象。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对地球运动有了哪些新的认识？”

-总结：“地球的自转和公转是地球运动的基本形式，它们产生了昼夜更替、季节变化等自然现象，对我们的生活有着重要的影响。希望大家能够继续关注地球运动，了解它们与人类生活的关系。”

-布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解地球运动对地球其他方面的影响，下节课分享你们的发现。”

（注：以上教学流程用时共计45分钟，各环节可根据实际情况适当调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球自转和公转的动画演示：通过动画形式展示地球的自转和公转，帮助学生直观理解地球运动的轨迹和周期。

-地球运动对地球气候的影响：介绍地球运动如何影响地球的气候分布，包括五带划分、气候类型等。

-地球运动与地理现象的关系：收集地球自转和公转引起的地理现象，如潮汐、极光、日食、月食等。

-地球运动的历史研究：探讨人类对地球运动的认识历程，包括古代天文学家的观测和理论。

2.拓展建议：

-学生可以观看关于地球自转和公转的科普视频，加深对地球运动的理