2025年人教版英语七年级下册Unit1period3-SectionA(Grammar)-教学设计.docVIP

2025年春基于英语核心素养教学设计

Unit1AnimalFriends（GrammarFocus）

Period3教学设计

课题

SectionAGrammarFocusPeriod3

单元

Unit1AnimalFriends

课型

GrammarFocus

使用

教材

2025年春人教版英语

年级

七年

级下

备课人

复备人

学习

内容

分析

本课时以对话活动为依托，创设真实语言情境，助力学生掌握特殊疑问句和一般疑问句的用法，学会在语境中恰当询问和表达个人喜好及缘由。通过对话交流与情感互动，提高学生的语言实践能力，增强口语表达的流利性与准确性。此外，引导学生树立动物保护意识，培养对自然和生命的尊重与关爱。

学情

分析

经过两节课的学习积累，学生已初步懂得用形容词或短语描述喜爱动物的原因，对用特殊疑问句及回答谈论动物相关信息也有了初步认识。在语法运用上，学生期望深入掌握一般现在时不同人称形式，准确描述动物习性；对于表达喜好原因时涉及的从句语法知识充满兴趣，希望学习更复杂的从句结构，以便在介绍多种动物时能凸显自己最爱动物的独特之处。

学习

目标

语言能力：掌握用“Because...”回答“Why...”问题的方式，运用复数名词规则和形容词描述名词，提升语言表达的准确性与逻辑性。

学习能力：主动探索并熟练掌握复数名词规则及形容词修饰名词的用法，学会总结归纳语言规律，增强自主学习能力。

思维品质：凭借对“Because...”回答“Why...”问题方式的掌握，以及对复数名词和形容词运用的熟练，培养举一反三、推理判断的思维能力。

文化意识：在使用英语描述事物、回答问题的过程中，了解不同文化背景下人们表达因果关系和描述事物的习惯，拓宽文化视野。

学习

重点

1.Tomastertheway“Because…”toanswerthequestion“Why...”.

2.Tograsptherulesofpluralnounsanduseadjectivestodescribenouns.

学习

难点

Tograsptherulesofpluralnounsanduseadjectivestodescribenouns.

教学

方法

Task-basedteachingmethod,situationalteachingmethod

教学

工具

PPT.textbook,blackboard,smartwhiteboard

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

Step1

Leadin

1.LetSslookatthepicturesandhaveafreetalkaboutanimals.

-Whereare…from?

-Theyarefrom..

-Doyoulike..?

-Yes,/No,..

-Whydo/dontyoulike...?

-Becausetheyare...

Lookatthepicturesandaskandanswerthequestions.

Step2

Presentation

1.HaveSsreadthesentencesandidentifythequestionwords.Ensuretheyunderstandthemeaning.

2.GetSstoworkingroupsandfigureouthowtointroduceareason.

3.OffersomeexercisesforSstopractice.

Tosummarizethewh-wordsandwh-questions.

Step3

Practice

1.HaveSscompleteactivity3bandthenchecktheanswers.

2.LetSsfinishactivity3c.

3.EncourageSstoworkingroupsandsummarizetherulesofchangingcountablenounsintopluralforms.

4.GiveSssomeexercisestopracticetherules.

Topracticethewh-questionsandpluralformsofnoun