2023四年级数学下册 二 乘除法的关系和运算律（探索规律）第1课时教学设计 西师大版.docx

2023四年级数学下册二乘除法的关系和运算律（探索规律）第1课时教学设计西师大版

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设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索乘除法之间的奇妙关系，以及运算律的奥秘！????我们将结合西师大版四年级数学下册第二单元的内容，通过一系列生动有趣的活动，让你们在轻松愉快的氛围中理解并掌握这些知识。让我们一起开启这场数学之旅吧！????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握乘除法之间的关系，能够通过实例或图示直观展示乘法和除法的互逆关系。

②探索并应用乘法交换律、结合律和除法的分配律，能够在实际问题中灵活运用这些运算律进行简便计算。

2.教学难点，

①理解乘除法之间的互逆关系，学生可能难以从具体实例抽象出乘除法的逆运算概念。

②灵活运用运算律，学生可能对运算律的理解停留在表面，缺乏在实际问题中运用运算律的意识和能力。

③在复杂计算中识别并应用适当的运算律，学生可能难以在多个运算律中做出正确选择，导致计算效率低下。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例引入乘除法关系，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们发现乘除法之间的联系，培养合作探究能力。

3.实验法：设计简单的操作活动，让学生亲自动手验证乘除法运算律，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示乘除法的关系和运算律，使抽象概念具体化。

2.教学软件互动：使用数学软件进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.课堂游戏：设计趣味数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，激发学习兴趣。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段动画片，展示动物们在森林里进行各种活动，其中涉及一些简单的乘除法计算。

2.**提问引入**：“同学们，你们在动画片中看到了什么有趣的场景？你们能想到这些场景和数学有什么关系吗？”

3.**学生互动**：请几位学生分享他们的观察和想法。

4.**总结**：“数学就在我们生活的方方面面，今天我们就来探索乘除法之间的关系和运算律。”

###讲授新课（20分钟）

1.**乘除法关系**：

-**展示实例**：通过实物展示或多媒体动画，展示乘法和除法的互逆关系。

-**讲解概念**：“当我们用乘法算出结果后，可以通过除法找到原来的数；同样，用除法找到结果后，乘法可以恢复原来的数。”

-**学生互动**：提问学生举例说明乘除法的互逆关系。

-**用时**：5分钟

2.**运算律**：

-**乘法交换律**：“a×b=b×a”，通过实际操作（如摆放小正方体）来展示。

-**乘法结合律**：“(a×b)×c=a×(b×c)”，通过分组计算来体验。

-**除法分配律**：“a×(b+c)=a×b+a×c”，通过画图或实际操作来理解。

-**学生互动**：让学生尝试自己应用运算律进行简便计算。

-**用时**：15分钟

###巩固练习（10分钟）

1.**小组练习**：将学生分成小组，每个小组解决一组包含乘除法关系和运算律的应用问题。

2.**展示答案**：请各小组分享他们的解题过程和答案。

3.**讨论**：讨论不同解题方法之间的优缺点，以及如何选择最合适的方法。

-**用时**：10分钟

###课堂提问（5分钟）

1.**提问**：“通过今天的课程，你们有哪些新的发现？”

2.**学生回答**：鼓励学生分享他们的学习心得和发现。

3.**总结**：“乘除法的关系和运算律是数学中的基本概念，希望你们能够在今后的学习中不断探索和应用。”

###师生互动环节（5分钟）

1.**个别辅导**：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导。

2.**小组讨论**：鼓励学生之间互相帮助，解决彼此的问题。

3.**总结**：“数学学习不仅仅是课堂上的学习，还需要你们在课后不断练习和思考。”

###教学反思

知识点梳理

1.**乘除法的关系**

-乘法和除法是互逆的运算，即乘法的逆运算是除法，除法的逆运算是乘法。

-举例：如果5×3=15，那么15÷3=5，反之亦然。

2.**乘法交换律**

-乘法交换律表明，两个数相乘，交换因数的位置，乘积不变。

-公式：a×b=b×a

-举例：3×4=4×3

3.**乘法结合律**

-乘法结合律表明，三个或更多数相乘时，可以任意改变它们的结合顺序，乘积不变。

-公式：(a×b)×c=a×(b×c)

-举例：(2×3)×4=