第3章第2节物态变化（第1课时）教学设计浙教版科学七年级下册.pdfVIP

第2节物态变化（第1课时）

【核心概念】

1.物质的变化与化学反应

4.能的转化与能量守恒

【学习内容与要求】

2.1物质的三态变化

②用物质粒子模型简要解释物质的三态变化，了解建立模型的思想方法。

4.1能的形式、转移与转化

③知道能从高温物体传向低温物体，从物体的高温部分传向低温部分；

④知道热量来量度热能改变的多少。

【教学目标】

1科学观念：认识物质的三态及基本特征；温度变化的影响因素；知道热能。

2.科学思维：用物质粒子模型简要解释物质的三态变化。

3.探究实践：通过冷水与热水接触后的温度变化认识热传递。

4.态度责任：体验生活中有三态的变化，感受科学知识在解决实际问题中的价值。

【教材分析】本课时通过构成物体的粒子模型认识物质的三态及其特征，通过水温度的变化认识

热能和热量。为后面内容的学习提供知识储备，“物质的三态”“晶体和非晶体”“温度变化”“吸

收热量”和“放出热量”等。

【教学过程】

教学环节教学活动设计意图

冬天的湖面结冰，许多游客在冰面上滑行、夏天的湖面上又此另引入课题

一番景象，人们划着船在湖中游玩。

自然界中物质可呈固态、液态和气态三种状态，在什么条件下物

创设情境，

质的状态会发生变化？变化时有什么特点？

明确问题

物质往往能呈现出固态，液态、气态三种不同的状态：瓶里的水

是液态，把瓶放到冰箱里，瓶内的水会结冰，加热后瓶内的水会成为

水蒸气。那么，物质呈现不同状态时各有怎样的特征？

[情景展示1]

物质的三态

[问题探究]固体有什么特征？用物质粒子

[思考交流]模型简要解

[归纳提升]粒子排列非常紧密，每个粒子都处在某一固定位置上，释物质的三

不停地小范围振动。固体具有稳固性，它有一定的体积和形状。态变化，更

[情景展示2]易理解三态

的特征。

[问题探究]两类固体的粒子排列有什么特点？

[思考交流]

教学环节教学活动设计意图

[归纳提升]有些固体中的粒子以整齐、有规则的方式排列着，这

类固体称为晶体，有规则的几何外形。有些固体中的粒子没有规则地

排列着，这类固体称为非晶体，没有规则的几何外形。

[情景展示3]

[问题探究]液体有什么特征？

[思考交流]

[归纳提升]构成液体的粒子紧密地排列着，可以自由移动。液体

具有流动性，有一定的体积，但没有一定的形状。

[情景展示4]

[问题探究]液体有什么特征？

[思考交流]

[归纳提升]构成气体的每一个粒子都会向各个方向运动，气体中

的粒子可以到达容器中的任何位置，能充满提供给它们的所有空间。

气体具有弥散性，没有一定的形状和体积。

水状态变