人教版部编小学语文一年级下册第六单元《语文园地六》导学案.pdf

第六单元《语文园地六》导学案

一、新课导入

1.教师谈话引入：我们学习了第六单元的课文，今天又要开始《语

文园地六》的学习，请同学们轻轻地、快速地翻开课本第77页，看

一看，有哪些学习内容。

2.学生回答，教师板书：识字加油站字词句运用展示台日

积月累和大人一起读

3.师：这么丰富的内容等着我们去学习，让我们一起到《语文园

地六》中去收获成果！

4.板书课题，学生读题。

二、目标引领

（一）知识与能力

1.认读一组关于夏天的事物的词串，认识“棍、汤、扇、椅、萤、

牵、织、斗”8个生字。

2.通过句子训练，培养将句子描述得更加具体生动的能力。

3.进一步巩固常见标点符号的知识和运用。

4.认识食品包装上的一些汉字，拓宽识字渠道，激发识字兴趣。

5.正确读背四句关于天气的谚语，大致了解其意思。

6.阅读短文，了解故事的主要内容，体会小动物之间的相互关爱

之情。

（二）过程与方法

1

1.创设生动有趣的识字情境，激发识字兴趣；通过示例引路，发

现不同句子在表达效果上的区别；通过教师的讲解，大致理解天气谚

语的意思。

2.抓住故事的关键信息，梳理故事的发展脉络，整体了解故事的

主要内容。

（三）情感态度与价值观

培养主动积累的习惯，培养观察生活、热爱生活的兴趣。

三、学习过程

（一）识字加油站

1.问题引领：

自主分行朗读词语，并思考这些词语与什么有关？

2.学习提示：

（1）自由分行朗读，自主识字。

（2）同桌互相交流，说说这些词语是什么事物？你见过吗？

（3）各行词语分别与什么有关？

3.梳理小结：

第一行是有关夏天的解暑水果和甜品；

第二行是有关夏天的日常用品；

第三行词语与夏天乘凉有关；

最后一行是有关夏夜星空的词语。

4.巩固识字：

（1）有节奏地朗读四行词串。

2

（2）单独出示8个生字，鼓励学生多种形式自主识记字形、理

解字义。

（3）师随机出示带有生字的词语卡片，生多种形式朗读。

5.知识拓展：

下面这些与夏天有关的词语和句子你会读吗？

yīnhuīchánzhènlièmínɡ

绿树成荫挥汗如雨蝉声阵阵烈日当空电闪雷鸣

shǔbīkùnàiyánjiāosì

暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火

zháo

太阳刚一出头，地上就像着了火。

fǎnɡfyǐnbàozhà

天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。

zhēnɡlónɡchuǎn

烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。

（二）字词句运用

学习第一部分：

1．问题引领：

（1）出示句子：

ɡē

小白兔割草。

小白免在山坡上割草。

小白免弯着腰在山坡上割草。

思考：这三句话的相同和不同之处？

2.学习提示：

3

（1）分句请同学朗读。

（2）小组交流：这三句话有什么相同和不同之处？

（3）说一说：每个句子中加进去的是什么词语？有什么作用？

（在山坡上——在哪里割草，地点清楚了。）（弯着腰——割草

时的动作，样子很形象。）

3.梳理小结：