2024-2025学年四川省成都市高一上学期期末语文模拟检测试题合集2套（含解析） .pdf

2024-2025学年四川省成都市高一上学期期末语文模拟检测试题

（一）

本试卷共8页，23小题，满分150分考试用时150分钟

注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上

2..考生必须保持答题卡的整洁考试结束后，将答题卡交回，试卷自己保管好

一、现代文阅读（35分）

（一）非连续性文本阅读（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题

材料一：

新时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇，这是新时代向诗人们提出的新课题我们

急切地向新时代中国诗人发出郑重的吁请:新时代诗歌呼唤崇高美

诗歌的崇高美，是多样化的在百年中国新诗史上，我们既有呐喊型的崇高，如郭沫若

狂飙突进的诗歌；又有国家情怀和人类意识的勇于担当型的崇高，如王久辛的抗日长诗《狂

雪》等这种多姿多彩的崇高“传统”，在新时代应该得到继承和发展那么，我们在已有丰

厚的新诗崇高传统面前，如何接续奋斗、创造出属于新时代新诗的崇高精神来？

要有始终心系人民的激越真情以论崇高闻名于世的朗吉弩斯说:“没有任何东西像真情

的流露得当那样能够导致崇高”他强调了“真”及其“流露得当”对于崇高产生的必要性但并

不是所有强烈而激动的情感都能产生崇高那么，到底什么样的激越情感方能产生崇高的情

感？以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感，是治愈新时代诗歌缺钙的

灵丹妙药许多诗歌故意淡忘人民，更不会去“哀民生之多艰”，反而两耳不闻“人民事”、一

心只写“自我诗”这种把“个人写作”和“宏大写作”二元对立起来的观点和现象比较普遍，仿

佛崇高性的“宏大写作”是非诗的，而唯有欲望性的“个人写作”才是诗的殊不知，“个人写作”

与“宏大写作”是可以互为借鉴的，从前者出发，可以抵达后者

要有庄严伟大的崇高思想崇高是“伟大的心灵的回声”这就要求诗人努力克服自我、

战胜自我，同时要与自然和传统“竞赛”，而不是臣服于自我和大自然，并对自我和大自然的

细枝末节进行乐此不疲的摹写；也不能对古今中外传统“无主脑”地模仿，而是在不断学习的

基础上，要与之对话，乃至对抗，进而超越它们，从而形成属于自己的独特诗艺田间的

《假如我们不去打仗》曾经激励过多少爱国民众投身于中华民族抗战的伟大事业！贺敬之的

《桂林山水歌》曾经鼓舞过多少男女老幼对新中国的无限热爱！历史经验告诉我们:伟大的诗

人必须大公无私、心怀远大志向，必须统揽全局、无私奉献、全心全意服务于人民、国家、

社会和历史进步，同时具备广博学识和良好学养，才能写出“第一等真诗”

概言之，新时代的诗歌写作，既要力避“假小空”的真平庸，也要警惕“假大空”的伪崇高

真正具有活力、热力和魅力的崇高是不容躲避的，也不许玷污，更严禁消解毕竟具有崇高

美的诗歌不是说服，而是给人以狂喜、惊叹和激奋，并使人的思想得以净化和升华也只有

具备如此崇高美的诗歌，才有普遍性和永久性

（摘编自杨四平《新时代诗歌呼唤崇高美》）

材料二：

诗歌创作既要表现诗人独有的情怀，也要走出个体的小世界，表现更为广阔的社会人生

诗人应当有社会良知，有一颗对故乡、祖国、人民的炽热的爱心，保持对时代、社会、人类

的关注当然，我们不能只注意社会生活化的表象，我们要多注意社会精神与民众道德，避

免诗歌写作的社会性被庸俗化、浅显化

每一个诗人都应该不断探索怎样才能写好诗，让诗歌成为照亮社会、照亮人们心灵的神

灯在创作中，要把“写什么”和“怎么写”结合起来进行考虑当前的一些诗歌，强调个人的

体验，忽视社会大生活其实，这个问题的解决之道，在杜甫、白居易等古代诗人和艾青、

穆旦等现代诗人的诗歌实践中，早就为我们提供了范例诗人们既要在个性化的语言和个性

化的体验上下功夫，更要努力使自己的诗歌写作保持介入社会生活的深度和广度，使之产生

更加广泛的社会影响

诗歌写作的个性与共性问题，是一个问题的两个方面个性强调的是独有的个性体验，

共性强调的是诗