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２０２４年３月山西警察学院学报Ｍａｒ．，２０２４

第３２卷第２期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａｎｘｉＰｏｌｉｃｅＣｏｌｌｅｇｅＶｏｌ．３２Ｎｏ．２

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【公安教育与训练】

基于知识图谱的《刑事侦查学》

课程构建研究

□张巍

（新疆警察学院，新疆乌鲁木齐８３００１１）

摘要：在新时代的背景下，教育数字化已经成为未来教育发展的必然趋势，同时也是构建高质量教育

体系的重要策略。针对公安教育，数字化转型是推动其现代化的关键途径。在线课程知识图谱，作为人工智

能与教育深度融合的重要载体，扮演着影响公安教育数字化的关键角色。应结合在线课程的优势和知识图

谱的特点，构建一门《刑事侦查学》在线课程。从在线课程知识图谱构建的总体思路、构建方式、第三方知识

库的融入和应用反馈等方面进行阐述，以期为公安院校在线课程建设提供启示。

关键词：在线课程；知识图谱；刑事侦查学；公安教育

中图分类号：Ｄ６３１．１５；Ｇ６４２．３文献标识码：Ａ文章编号：２０９６－４７７３（２０２４）０２－０１１６－０８

党的二十大报告中提出的“教育数字化”理念程内所包含的知识点、教学资源、教学活动、测评方

奠定了我国高等教育数字化发展的基石。随着人工式之间的关系，具有知识管理、学习导航、学习评估

智能技术的不断深化和普及，深度学习、个性化学等功能，并且依托于ＡＩ技术最终实现知识的动态更

习、自适应学习以及人机协同学习等新的方式使学新成长。

习发生了改变，也助推了课程与教学范式的转变。

一、基于知识图谱下《刑事侦查学》在线课程存

在“人工智能＋教育”驱动下，知识图谱是公安教育

在的主要问题

教学改革的重要方向和数字化转型的重要抓手。考

虑到公安专业的特殊性，公安专业课程在线教学资当前，线上线下混合式教学已成为高校教学的

源存在开发面窄、实践性不强，开放共享模式不足、新常态，这对于提升教师的信息化应用能力，推动教

［１］

知识体系结构科学性和建构水平不高，知识体系育教学理念的转变意义重大。公安院校坚持“以

构建的动态性更新不足等问题。知识图谱不同于学生为中心”的教学理念，采用线下面授、线上直

传统章节结构的慕课，而是基于先进的人工智能播、线上录播和线上答疑、讨论等相结合的教学方

技术和自然语言处理算法，将课程教学内容的各法，持续改革教学方式，引导学生自主学习，并通过

个知识点有机地联系起来，形成了一个完整的、多强化督导显著提升了教学效果，取得了一定成绩。

维度的知识网络。学生可以根据个人学习习惯自从“公安专业在线课程资源是否已经具备”的角度，

主切换“树状”或“网状”查看知识图谱，通过切换在线课程实施包括三种情形：一是由于部分公安专

“问题图谱”“能力图谱”等导航栏来查看不同层级业课程涉密，在没有适用的在线开放课程资源支持

的课程内容并了解所需掌握的能力。构建《刑事侦的情况下，授课教师通过线下课堂的“教师面授”和

查学》在线课程知识图谱，以结构化的形式描述课“ＰＰＴ展示”，线上通过“视频、作业、图文、讨论单