Unit 1 Making friends Part B Start to read（教学设计）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartBStarttoread（教学设计）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课设计旨在通过阅读活动，让学生在三年级上册的英语学习过程中，培养阅读兴趣，提高阅读能力。通过阅读关于交朋友的文章，帮助学生了解友谊的重要性，同时复习已学词汇和句型，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读活动，学生能够增强语感，提高语言运用能力；通过了解友谊文化，增强文化意识；通过思考友谊的意义，培养批判性思维；同时，通过参与阅读活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对新事物充满好奇，学习积极性较高。在知识方面，学生已初步接触英语字母和简单的词汇，但对语法结构的理解尚浅。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和交流能力有待加强。

在教学实际中，部分学生可能因为家庭环境、学习习惯等因素导致英语学习存在一定差距。例如，一些学生可能对阅读缺乏兴趣，导致阅读能力发展缓慢；而另一些学生则可能在口语表达上较为自信，但在书面表达上显得较为拘谨。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能在学习过程中缺乏专注力，容易分心，这会影响他们对阅读材料的理解和记忆。同时，课堂参与度也是评价学生行为习惯的一个重要方面，积极参与课堂活动有助于提高学生的学习效果。

针对以上情况，教师在教学过程中需关注以下几点：

1.针对不同层次的学生，采用分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

2.通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读积极性。

3.加强对学生阅读策略的指导，帮助他们养成良好的阅读习惯。

4.注重培养学生的合作意识和交流能力，通过小组活动等形式，提高学生的课堂参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解友谊的重要性，引导学生理解阅读材料的主旨。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对友谊的看法，提高口语表达能力。

3.活动法：设计角色扮演游戏，让学生在实际操作中感受友谊的美好。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.教学软件辅助：使用英语阅读软件，提供互动式阅读体验，提高阅读效率。

3.课堂互动工具：运用互动白板，让学生参与课堂活动，增强课堂互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，描述一次难忘的友谊经历，并分析其意义和价值。

提醒学生注意文章的结构和语法，鼓励他们用自己的语言表达对友谊的理解。

8.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生