Unit2 From head to toe. Lets do itReflection（第4课时）（教学设计）三年级英语下册（Join in外研剑桥英语2025）.pdfVIP

外研剑桥Joinin小学英语三年级下册

Unit2Fromheadtotoe.

Let’sdoit-Reflection.教学设计

课题名Let’sdoit-Reflection.

1.语言能力

学生能够听懂、会说、认读与机器人外貌相关的单词和短语，如six、

red、round、hasntgot等。学生能够熟练运用“have/hasgot”句型描

述机器人及人物的外貌特征，正确使用“hasntgot”进行否定表达。学

生能够准确读出字母g、h、j、k开头的单词，掌握其发音规则。

2.思维品质

通过观察机器人图片和描述其外貌，培养学生的观察力和想象力，提高

逻辑思维能力。在小组合作和讨论中，培养学生的批判性思维和创新思

教学目标维，鼓励学生发表自己的观点。

3.学习能力

引导学生积极参与课堂活动，主动开口说英语，提高口语表达能力，培

养学习英语的兴趣。让学生学会在实际情境中运用所学英语知识，养成

学以致用的学习习惯，提升自主学习能力。帮助学生掌握发音练习的方

法，提高学习效率。

4.文化意识

让学生了解英语国家在描述事物外貌方面的文化差异，增强跨文化交际

意识。培养学生尊重不同文化背景下语言表达差异的态度。

1.掌握与机器人外貌相关的单词和短语，熟练运用“have/hasgot”句型

及其否定形式“hasntgot”。

教学重点

2.掌握字母g、h、j、k在单词中的发音规则，能够准确读出相关单词。

1.正确区分和运用“have”与“has”，在不同人称下准确使用“have/has

教学难点

got”句型，正确运用“hasntgot”。

2.准确区分字母g、h、j、k在不同单词中的发音，避免发音错误。

教学方法情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

教学准备

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

Step1:Warmingup

1.Listenandsing.

播放歌曲“Thebodyrock”，学生跟唱并做相应动作。

2.Lookandsay.

教师展示身体部位图片，学生用“Touchyour...”“Openyour...”等句型复

习身体部位单词。

3.Readandmatch.

呈现一些描述身体部位或物品的句子和对应的图片，让学生阅读句子并

匹配图片。

4.Lookandguess.

展示一些关于机器人、动物、怪物的轮廓图片，让学生猜测是什么，引

出机器人话题。

教学过程

【设计意图】

歌曲热身营造轻松氛围，复习身体部位单词和句型，激活已有知识。

“Readandmatch”巩固语言知识，“Lookandguess”激发学生兴趣，自

然引出本节课机器