第5课《看谁记得快》教案 北师大版心理健康一年级下册 .pdf

第五课《看谁记得快》教学设计

课题看谁记得快单元第二单元学科心理健康年级1年级

1.过课堂活动和实践，提高记忆效率，掌握有效的记忆方法。

学习2.过游戏化的学习方式，增加学习的趣味性，激发学习兴趣。

目标3.分享记忆方法，培养自主探索和合作学习的能力。

4.过讲故事和分享，提高语言表达能力和自信心。

重点过课堂活动和实践，提高学生的记忆效率，让学生掌握有效的记忆方法。

难点过讲故事和分享，提高学生的语言表达能力和自信心。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放视频：记忆力惊人的女孩一一陈玮佳视频、思过视频，

观看了视频《记忆力惊人的女孩一一陈玮佳》考，引入主题。激发学生的兴

后，我们无不被陈玮佳同志的卓越记忆力所震撼。

趣，从而引出与

那么，如何才能提升自己的记忆效率，掌握高效的

本课题相关的话

记忆方法呢？

题，启发学生，

接下来，就让我们一同走进今天的课程——《看

为后文铺垫。

谁记得快》，去探寻其中的记忆秘诀吧！

出示课题。

讲授新课（一）天真屋阅读故过阅读故

1.阅读《董爷爷的俄语“阅兵”》的故事。事，思考、交事，引导感受有

2.心灵悄悄话：流。趣的记忆方法。

（1）董必武爷爷在多少岁时决定开始学习俄

语？（2）董必武爷爷是如何将俄语单词分组记忆

的？（3）董必武爷爷用什么比喻来形容自己记忆单

词的过程？（4）董必武爷爷的“阅兵〃记忆方法效

果如何？（5）这个故事告诉我们什么关于学习方法

的启示？

小结：（1）董必武爷爷在67岁时决定开始学

习俄语。（2）董必武爷爷将单词每5个写在一张卡

片上，并把这些卡片称作一个个“小队”o（3）董

必武爷爷用“阅兵”来比喻自己记忆单词的过程。

（4）董必武爷爷的“阅兵〃记忆方法效果很好，最

终他成功学会了俄语。（5）这个故事告诉我们，

过将学习内容分组并以有趣的方式进行记忆，可以

提高学习效率，同时也展示了坚持和毅力在学习过

程中的重要性。

（二）聊天室思考、交流引导学生记忆能

在学习时，什么能帮助知识深刻地留在我们的力（也就是平时

脑海中？