《智能制造技术（微专业）》专业教学大纲.docx

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智能制造技术微专业课程教学大纲

开课单位：机电工程学院

二○二X年11月

2

目录

三维建模与仿真 3

MATLAB应用与实战 10

单片机应用与实战 14

机器人应用与实战 20

可编程控制器工业应用与实战 28

轻量化设计 35

3

XX学院智能制造技术（微专业）专业教学大纲

课程名称

三维建模与仿真

课程代码

0612302001

课程类型

□通识课?学科平台和专业核心课

□专业方向□专业任选□其他

授课教师

夏尔冬

修读方式

?必修□选修

学分

1

开课学期

1

总学时

32

其中实践学时

32

混合式课程网址

非必填，根据实际填写

A

先修及后续

课程

先修课程：

《机械设计》、《机械制造工艺学》、《机械制图》

后续课程：

《机床数控技术》等

B

课程描述

三维建模与仿真是一门重要的机构设计课程，本课程作为专业的必修课，主要是介绍Creo软件的运行环境以及各种操作命令，使学生具有简单的实物测绘、零件的草绘、三维建模、装配和工程图生成及其高级建模的能力，相关模具设计和数控加工的能力；产品造型、模具设计及NC加工过程中的工程思维能力。

通过完成本课程的学习，学生应能够熟练掌握Creo软件的三维零件设计的理论及应用，提高计算机三维辅助设计的能力，为今后进行零件设计和解决工程实际问题提供必要的CAD知识和三维设计方法。本课程的基本目标是通过学习Creo软件，让学生利用计算机软件进行零件的实体设计，并利用3D建模，进行模具设计相关工作，使学生掌握一种可用于产品研发的软件，以适应今后工作的需要。

4

C

课程目标

（一）知识

课程目标1：掌握基本几何图元的绘制、编辑、尺寸标注、几何约束等。课程目标2：学会使用各种功能进行零件的三维造型设计及编辑。

（二）能力

课程目标3：具备查阅和使用国家标准的能力和严格遵守标准的习惯。

课程目标4：培养学生善于运用现代设计工具和软件思考、绘制、造型及解决问题的能力。

（三）素养

课程目标5：在绘图技能的训练中，培养学生敬业、精益、专注、创新等方面的

“工匠”精神，以及认真负责、踏实敬业的工作态度和严谨求实、一丝不苟的工作作风。

【注】课程思政元素一定要在课程目标中体现。

D

课程目标与

毕业要求的

对应关系

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标

1.思想品德

Q1-1：具有坚定正确的政治方向，良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。

Q1-2：具有科学精神、人文修养、工程职业素养、社会责任感和积极向上的人生态度。

课程目标5

2.工程知识

A3-4：具有机械制图及计算机辅助设计能力。

课程目标1-4

3.设计/开发解决方案

K4-1:掌握机械零部件、系统设计的基本理论和方法。

A4-1：具有绘制零件图和装配图的技能和运用计算机进行建模和绘图的技能。

课程目标2

5

E

教学内容

章节内容

学时分配

理论

实践

合计

第1章计算机辅助设计概念

0

2

2

第2章计算机辅助零件设计

0

8

8

第3章计算机辅助装配原理与应用

0

4

4

第4章计算机辅助工程图的设计

0

12

12

第5章计算机辅助机构运动仿真

0

6

6

合计

0

32

32

F

教学方式

?课堂讲授□讨论座谈?专题学习?实作学习□其他

?问题导向学习?探究式学习

?分组合作学习

□线上线下混合式学习

G

教学安排

授课次别

教学内容

支撑课程目标

课程思政融入

（根据实际情况至少填写3次）

教学方式与手段

思政元素

思政目标

1

第一章计算机辅助设计概述

2.1.1实体造型基础知识

2.1.2拉伸特性

目标1、5

工程图纸的重要性

初步形成严谨细致的工作作风，具备责任感；激发爱国情怀，增加民族自信

讲授

2

2.1.3旋转特性

2.1.4扫描特性

2.1.5混合特性

目标1、2

讲授/上机

3

2.1.6倒角特性

2.1.7孔特性

2.1.8抽壳特性

目标1、2

讲授/上机

4

2.1.9筋特性

目标1、2

讲授/上机

5

2.1.10拔模特性

2.1.11拓展实训

目标1、3

讲授/上机

6

案例

2.2.1扫描混合

2.2.2螺旋扫描

6

2.2.3扫描2.2.4特征2.2.5案例

可变截面边界混合拓展实训

目标1、3

讲授/上机

7

第3章计算机辅助装配原理与应用

目标4

科学的思维习惯

用发展的观点及矛盾的观点分析问题和解决问题

讲授/上机

8

第3章计算机辅助装配原理与应用

目标4