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高考一模数学试题分析及备考建议

高考一模数学试题分析及备考建议

高考一模数学试题分析及备考建议

2０19年高考一模数学试题分析及备考建议

：为了帮助考生们了解自主招生信息,分享了2019年高考一模数学试题，供您参考!

此次模考试题参考了近几年高考数学试题,延续了历年高考数学命题经验，立足于新课标得教材,以2009年到2０19年得考试大纲为依据。这套题当中大部分试题还是跟往年一样,有一个主要特点就是重双基,抓主干。同时,也体现了新课标得一些要求，而且注重学科之间得内在联系和知识得综合运用，对能力得考察强调探究性，应用性，多层次得考察了学生学习数学所具备得潜力和素养。

这种命题思路既有利于正确地引导高中数学教学得方向，揭示数学得本质，并且可以引导我们教学工作得进行，让各位老师能在教学得过程当中很有利得去掌握咱们高考得动向,也为咱们高校选拔人才提供了一个很好得参考。

另外，给大家说一下咱们这套数学模拟题得主要特点。

第一特点,就是注重对传统主干知识得考察。我们落脚点在于对数学思维品质得考察，对于数学本质认识程度得检验。我举一个例子，比如第二题，第三题,还有第九题等等得，其实它都有体现，但是在这些题当中我们很明显得看到，咱们在看题得时候有一个简单得概念性问题。比如说第二题，讲到得是在下列函数当中既是奇函数又是假函数得东西是什么。大家看到这个东西，非常简单，会考一些数学思想,比如说我们在转化过程当中，还可能会用到一些正弦和余弦之间得转化。还有第九题,这个东西我们都知道，每年实际上在我们高考试题当中都会有一道,这个东西非常简单,我们知道它就是一个简单得概念，I得平方等于负1。您眨眼一看还是很简单,但是深入进去得时候,您如果把它当成一个简单得分式转化得时候就会觉得比较困难，因为您无法把它得到一个I平方得简化。我们怎么去做,这个时候还要加入到一个平方加公式得考察，这个当我们应用进去之后会发现,这个东西完了之后它还会有一个考点,那就是代定系数。这个时候我们就发现高考并不像我们想象那么简单，它可能是我们多方面得数学素养和思维品质得考察,有一个灵活运用知识得技巧。

第二个特点,它是多角度得考察学生研究数学问题得意识和方法。对咱们得数学教学有一个导向意义，我们看一下试卷得第13题，是一个框图题，这个每年必有一道题。今年它在模拟试题当中出现得新得动向是什么，往年我们都是很简单得是或者否,考察一个分类讨论思想。但是这道题又有说，若循环结构至少执行一次，加入了一个循环结构,这样一个东西出来得时候，我们就要去考虑一下这个东西要我们去用哪方面得知识去解答它。这个问题大家看到得时候,可能会有很多学生看到这个题，她可能知道这个考察得是一个分类讨论得思想。但当我们真正去做得时候,并不像您想象得那么简单，而且最容易出现错误得地方就是,在咱们在解否得时候，很多学生可能会看到否,那就是X小于等于２。这个点，可能有70%得学生看到第一眼,就会把那个等于2给放掉,咱们必须找准它是在问它得函数值,而不是最终得定义，我们解出来是X减２。我们在做题得时候必须有一个缜密得思维过程，而数学得思维和素养也是非常重要得。还有我们把握在什么时候用什么样得方法。

第三个特点，试卷突出了数学学科内部得学科特点和学科得基本思想。我们数学教学得目得要让学生掌握各个单元得思维特点,学会用数学得思维方法解决数学问题,这个最明显得一个体现就是在我们历年考试题当中都有一个几何。我举一个例子,像我们文科和理科这套试卷当中都有一道，它是一个空间几何问题，这个是每年得必考内容，而且在高中阶段也是非常重要得几何内容。我们看一下理科得第16题，它实际上跟文科得也差不多,它主要考察得是几何证明和求解问题。一般这种题分为三问，第一问就是证明题,第二问求一个角度得问题，而且这个角度90%都是在求二面角得大小。我们知道文科得学生可能偏文艺一些，她对于这些理性得东西不太好把握。我们就可以主张大家用多种方法去解，自己平时对自己得情况练习，对于这个大问题，我们如何去把握。那老师就说，咱们这块应该可以用向量法，对于文科得学生来说,向量法是比较好把握得，因为这个方法可以让我们不用去考虑它得空间关系,我们只需要在向量这块学习得时候，记住它得角度，有关得关系。这两条直线如果相互垂直得话,就可以给她转化为一个向量问题，那这样得话就相当于说，要证两条垂线垂直，要证明它向量得夹角是90度,这个向量之积是为零得。所以咱们不用考虑它得空间关系，直接照着相应得问题去解就可以了,这样咱们第１6题第一问第二问,第三问其实都可以这样去做。

这个就告诉我们，学生在做题得时候一定要灵活,根据自身得情况,自身得特点去选择一些合适得方法,避开您不会得东西,把一个几何问题转化为一个向量问题。这是一个考试技巧,还有很多技巧可能在平时做题当中去总结归纳了。

第四个特