2024_2025年新教材高中语文第一单元第2课篇目一长征胜利万岁学案部编版选择性必修上.docxVIP

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第2课篇目（一）长征成功万岁

学习目标

1.了解作者及长征的背景。

2.学习综合运用记叙、描写、争论、抒情等表达方式的写法。

3.鉴赏本文运用的手法，体会表达效果。

4.探讨长征精神的现实意义。

学习重难点

重点：分析人物及叙事场景、片段，探究本文写人叙事的艺术手法。

难点：体会文中作者对于长征成功所产生的骄傲、喜悦之情。

学习过程

一、预习新课

这篇文章以长征为背景，主要记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并歼灭反动民团后前往陕北甘泉，最终成功会师的故事；并回忆了在吴起镇旁边召开的中心全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征成功的来之不易，表达了作者对长征成功的骄傲与喜悦之情，以及对革命成功的信念。

二、导学基础学问

（一）写作背景：

1934年10月，第五次反围剿失败后，中心主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中心依据地，进行长征。中心红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，牺牲了营以上干部430余人，共击溃国民党军队数百个团。其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军成功会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标记着万里长征的成功结束。本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军成功到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。

（二）作者简介：

杨成武（1914.10.27.—2004.2.14），福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。于1929年参与革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日斗争、解放斗争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。《杨成武回忆录》，主要讲解并描述土地革命斗争时期和抗日斗争时期、解放斗争时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事务。

三、总体感知

全文可分为六个部分：

第一部分（第1-8段）：我们最终抵达了吴起镇。

其次部分（第9-20段）：我们在毛主席的指挥下，歼灭了蒋介石派来“追剿”的二马骑兵。

第三部分（第21段）：与军委警卫连、工兵连在左权参谋长的率领下歼灭了千佛山的一股反动民团。

第四部分（第22段）：离开吴起镇，前往陕北甘泉，中心红军与红二十五、二十七军成功会师。

第五部分（第23-31段）：回忆在吴起镇时，“我”与黄开湘在前往参与召开的全军干部会议途中遇到了邓小平同志。

第六部分（第32-46段）：全军干部会议召开，毛主席发表讲话，大家受到鼓舞，最终进行全体会餐。

四、导读理解

1、速读全文，标划重点信息，找出本文的行文线索。

答：

______________________________________________________________________________明确：本文的行文线索是时间依次。按时间依次由先到后，使文章脉络清楚。

2、概述本文的主要内容，说出本文写了哪些事务。

答：

______________________________________________________________________________明确：本文先写红四团到达吴起镇，再写吴起镇战斗，然后写中心召开全军干部会议，毛泽东同志宣布长征成功。

3、本文是回忆录，属记叙类文体，精读课文第一部分，找出本文运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和激烈。

答：

______________________________________________________________________________明确：①场面描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了快乐热情的场面。

②动作描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们相互庆贺，互诉衷肠”。

③心理描写：如第2段“我们都很兴