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充分条件、必要条件
(1)通过对典型数学命题的梳理,理解必要条件的意义,理解性质定理与必要条件的关系.(2)通过对典型数学命题的梳理,理解充分条件的意义,理解判定定理与充分条件的关系.(3)通过对典型数学命题的梳理,理解充要条件的意义,理解数学定义与充要条件的关系.
新知初探·自主学习——突出基础性
学问点一充分条件与必要条件
一般地,“若p,则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q.这时,我们就说,由p可以推出q,记作p?q,并且说,p是q的充分条件(sufficientcondition),q是p的必要条件(necessarycondition).
状元随笔假如“若p,则q”为假命题,那么由条件p不能推出结论q,记作p?/q.此时,我们就说p不是q的充分条件,q不是p的必要条件.
学问点二充要条件
假如“若p,则q”和它的逆命题“若q,则p”均是真命题,即既有p?q,又有q?p,就记作p?q.此时,p既是q的充分条件,也是q的必要条件,我们说p是q的充分必要条件,简称为充要条件(sufficientandnecessarycondition).明显,假如p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件.
状元随笔p与q互为充要条件时,也称“p等价于q”“q当且仅当p”等.
基础自测
1.钱大姐常说“便宜没好货”,她这句话的意思是:“不便宜”是“好货”的()
A.充分条件B.必要条件
C.充要条件D.既不充分也不必要条件
2.设p:x<3,q:-1<x<3,则p是q成立的()
A.充分必要条件B.充分不必要条件
C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件
3.设A、B是两个集合,则“A∩B=A”是“A?B”的()
A.充分不必要条件B.必要不充分条件
C.充要条件D.既不充分也不必要条件
4.用符号“?”与“?/”填空:
(1)x2>1________x>1;
(2)a,b都是偶数________a+b是偶数.
课堂探究·素养提升——强化创新性
题型1充分条件、必要条件、充要条件的推断
[教材P31例1]
例1推断下列各题中,p是否是q的充分条件,q是否是p的必要条件:
(1)p:x∈Z,q:x∈R;
(2)p:x是长方形;q:x是正方形.
p?q由充分条件的定义来推断.
p?q由必要条件的定义来推断.
教材反思
充分条件、必要条件、充要条件的推断方法
1.定义法
(1)分清命题的条件和结论:分清哪个是条件,哪个是结论.
(2)找推式:推断“p?q”及“q?p”的真假.
(3)依据推式及条件得出结论.
2.等价转化法
(1)等价法:将命题转化为另一个与之等价的且便于推断真假的命题.
(2)逆否法:这是等价法的一种特别状况.
若?p??q,则p是q的必要条件,q是p的充分条件;
若?p??q,且?q?p,则p是q的必要不充分条件;
若?p??q,则p与q互为充要条件;
若?p?q,且?q?p,则p是q的既不充分也不必要条件.
3.集合法:写出集合A={x|p(x)}及B={x|q(x)},利用集合间的包含关系进行推断.
4.传递法:若问题中出现若干个条件和结论,应依据条件画出相应的推式图,依据图中推式的传递性进行推断.
5.特别值法:对于选择题,可以取一些特别值或特别状况,用来说明由条件(结论)不能推出结论(条件),但是这种方法不适用于证明题.
跟踪训练1指出下列各题中p是q的什么条件(在“充分不必要条件”“必要不充分条件”“充要条件”“既不充分也不必要条件”中选一个作答).
(1)p:x-3=0,q:(x-2)(x-3)=0;
(2)p:两个三角形相像,q:两个三角形全等;
(3)p:a>b,q:a+c>b+c.
判断
题型2求条件(充分条件、必要条件和充要条件)
[经典例题]
例2使不等式2x2-5x-3≥0成立的一个充分不必要条件是()
A.x≥0
B.x<0或x>2
C.x∈{-1,3,5}
D.x≤-12或x
方法归纳
本题易错的地方是颠倒充分性和必要性,依据{x|x≥3或x≤-12}{x|x>2或x<0},误选B.事实上,“不等式2x2-5x-3≥0成立”为结论q,我们只需找到条件p使p?q且qp即可.使2x2-5x-3<0成立的x为-12
跟踪训练22x2-5x-3<0的必要不充分条件是()
A.-12<x
B.0<x<2
C.-1<x<2
D.-12<x
题型3充分条件、必要条件、充要条件的应用
[经典例题]
例3已知p:2x2-3x-2≥0,q:x2-2(a-1)x+a(a-2)≥0,若p是q的充分不必要条件.求实数a的取值范围.
状元随笔
方法归纳
依据充分条件、必要条件、充要条件求参数的取值范围时,主要依据充分条件、必要条件
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