Unit4_Lesson19_公开课教案【天津武清】.docxVIP

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Unit4Lesson19天津公开课教案

授课教师：天津市武清区杨村第八小学宋超

一、教学内容

这节课是人教新版（精通）英语五年级下册Unit4what’swrongwithyou?的Lesson19。本单元的主题是谈论生病，并且能够表达对病人的关切之情。话题贴近学生的生活实际，这是第四单元的第一课，是一节对话教学，本课的话题是Kate生病了，不能去上学，她打电话向刘老师请假。本节课涉及的句型有MayIspeakto...please?Thisis...speaking.I’milltoday.Ihaveabadcold.Don’tworryaboutyourlessons.Takegoodcareofyourself等。重点词汇：headache、afraid、take...to...

二、教学目标

1.知识目标

(1)能够听、说、认读单词：ill,bad,cold,headache以及短语：takemetothehospital,haveacold/headache

Don’tworryabout...,gotoadoctor，takegoodcareofyourself。

(2)能够听懂并说出打电话的习惯用语：MayIspeakto...,please?Thisis...speaking.

(3)能够理解并正确读出Justspeak对话部分的内容。

2.能力目标

(1)能够听、说、认读单词：ill,bad,cold,headache以及短语：takemetothehospital,haveacold/headache

Don’tworryabout...,gotoadoctor,takegoodcareofyourself。

(2)能够听懂并说出打电话的习惯用语：MayIspeakto...,please?Thisis...speaking.

(3)通过Justspeak对话部分的内容，能够简单描述病情并通过打电话的方式向老师请假。

3.情感、策略目标

(1)培养学生关心身边同学、朋友和家人健康，表达对病人的关切之情。

(2)通过创设情景，让学生能够积极主动地在课堂上尝试着完整输出语言。

三、教学重、难点

1.教学重点

(1)理解并掌握本课重点句子：I’milltoday.Ihaveaheadache.Ihaveabadcold.句子的含义及用法。

(2)在教学过程中培养学生的阅读课外语篇、完整输出语言的能力。

2.教学难点

(1)对电话用语MayIspeaktoMissLiu?ThisisLiuspeaking.的理解和用法的掌握。

(2)理解并尝试运用I’mafraid句型。

四、教学准备

多媒体课件、单词图片、习题纸、水瓶、药品等道具等。

五、教学模式

本节课我采用情境式教学模式让学生通过聆听、阅读、合作，开展多种操练活动，真正实现以学生为主体，并尽可能多的为学生创造在真实语境中运用英语的机会。

六、教学过程

Step1Warmingup

Let’ssingasongtogether.

教师用幻灯片的形式出示一首自编的英文诗歌《ifyoufeelwell》。师生对话如下：T:Hello!Everyone!Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too!T:Areyouhappytoseeme?

Ss:Yes！

T:That’scool!Metoo!Howareyoutoday？

Ss:I’mfine(happy,good...)

T:Whatcanyoudowhenyouarehappy(feelwell)？

Ss:Icansmile、run、watchTV...

T:Good!Ifyoufeelwell,canyoudothislikeme?（打响指、吹口哨）Now,let’ssingthesongtogetherIfyoufeelwell，snapyourfinger.Ifyoufeelwell，snapyourfinger.

Ifyoufeelwellandreallywanttoshowitthen,ifyoufeelwell,snapyourfinger.